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夏雨拿影帝内年的获奖感言 　　拿影帝内年，在台上拿了一个巨长感谢条：感谢我爸我妈我导演我剧组我朋友我同学我老师，有我的高中老师初中老师小学老师......好不容易才拿到一个奖，大家就原谅我多说一点吧

2021暴雨避险自救措施 一、个人户外和城乡公共区域的自救 2 （一）寻找稳固的高地 2 （二）避免进入危险区域 2 （三）暴雨天气不要使用交通设施 3 （四）远离电力设施 3 （五）个人通讯 4 二、社区自救和居家自救

2011年，城东办主要承担**老城区小区出新和雨污分流改造任务。在局领导的关心指导下，在兄弟部门的支持配合下，我办攻坚克难、开拓创新,积极有序地推进了出新工程各项工作顺利实施，全面完成了今年工作目标。现将2011年我办的主要工作汇报如下：

雷雨读书笔记800字 　　如果说，鲁迅的《呐喊》是中国现代小说的开山之作，郭沫若的《女神》代表了新诗的辉煌，那么曹禺的《雷雨》可说是中国话剧创作第一次成熟而优美的收获。 　　《雷雨》所展示的是一幕人

旱作雨养区玉米高产栽培技术 干旱是限制玉米生产的主要限制因素，已成为未来我国玉米科研的重要课题。在我国玉米主产区黄淮海玉米生态区，同样也存在着季节干旱和地下水位下降、水资源补给不足，必须依靠天然降雨进行

语文导学案 周次 第 1 课时 累计 课时 年 月 日 课题 桂花雨  课型 新授 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.认识“箩、杭”这两个

2篇暴雨自救演讲稿供借鉴 　　大家好！ 　　7月17日以来，河南遭遇了极端强降雨，三天下了以往近一年的雨量，洪涝灾害夺去同胞的生命，造成财务损失，面对这场灾情，暴雨如何自救？我们都能做些什么？ 　　

                  课题 桂花雨  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。 2

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 秋天的雨6第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活理解词语的方法。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。

某县司法局“法雨春风”法律服务月 活动方案 为充分发挥司法行政工作职能作用，维护社会和谐稳定，确保实现“两手硬、两战赢”。根据相关文件要求，结合我县实际，特制定如下方案。 一、指导思想 深入学习贯彻

2020年扶贫纪实文章：双桥雨 　　双桥雨是山里群众所盼望的。老天好久没有下雨了。你看，夏日至，湘西北的桑植县官地坪镇双桥村，日头放肆地泼洒热浪，土地干的直冒烟。一条大黄狗躲在树荫下，吐着舌头朝村庄

河南嘴社区应对强降雨群众转移安置预案  根据**镇2013年7月5日下午3点防汛紧急文件要求，为确保7月5日至8日强降雨期间我社区人民群众生命财产安全，特制定河南嘴社区强降雨期间群众转移安置预案。 1、     

1. 秋天的雨6第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 你知道这是哪个季节的景色吗？ 3. 秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？ 4. 1.会认本课11个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点)

清明节短信：清明雨纷万物苏 　　思念就像是一条不尽的河流，像一片温柔轻拂的流云，像一朵幽香阵阵的花蕊，像一曲余音袅袅的洞箫。清明节给你送上美好的祝福，祝福你天天快乐! 　　思念绵绵成河，将我的牵挂漂

(　　) A．凤凰涅槃，女神再生　　 B．流亡南洋，坚持抗日 C．我以我血荐轩辕 D．当年海上惊雷雨 答案　C 解析　根据展览的版块标题可知这位作家是鲁迅。A项，指向的是郭沫若；B项，指向的是郁达夫；

强降雨中的强震憾  防汛工作通讯  7月30日晚6点至8月1日早8时，******突降两次暴雨，降水量达到262毫米，前两天深可见底的所有干支河道全部渠满水溢。8月1日早晨5点30分左右，*****

在全县开展“法雨春风”法律服务月活动的实施方案 　　为认真贯彻落实为深入贯彻县委、县政府关于统筹推进QQ防控和经济社会发展的决策部署，结合“三服务”活动，充分发挥司法行政职能优势，助力企业复工复产，

赐雨望花，静找幸福 一盘幸福饼，成为了这本书的语录。从相遇到相知，在经历了别离之后的离别成了这本书的最后的结局。或许，“一种相思，两处闲愁”，成为了这本书的走向。也许“众里寻芳千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”成为了这本书的写照

[原创]“中秋同题”天涯共明月――明月照我还(雨丛青野) 　　[原创]“中秋同题”天涯共明月――明月照我还(雨丛青野)[原创]“中秋同题”天涯共明月――明月照我还    孩子出生后，我对中秋特钟情，

中学生《雷雨》读书笔记 　　曹禺在一九三四年发表四幕剧《雷雨》，剧本反映了中国半封建半殖民地都市上层社会生活的腐烂与罪恶。作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。