香当网

国培日记(一) 　　国培日记之一 　　xx年9月10日星期六  阴 　　十一点开始从家里出发，坐车很幸运。到了关林才42分。然后步行到钱江家具市场，搭乘81路公交前往火车站。一路上看着熟悉的街景，竟然有种依依惜别的感觉，真是奇怪。

实习日记 教育实习 　　习日记 　　9月26日 星期一 阴 　　“上班第一天！” 　　六点起床练完声回宿舍后喊了这么一句。 　　这句话在几天以来被我喊过不下四次。种种原因使我和柴敏成了新闻四班最后的实习守望者。

村书记民情日记 第一篇：李书记民情日记 民情日记（一） 2014年2月28日下午三点（农历正月二十六）晴 今天接到牛场村支部书记陈亮打来的求助电话，本村摄基田组村民王有相和王万江家的房子失火。本人听

村书记民情日记 　　两个多月来，一边调研，摸底调查，一边安排中心工作，秋收秋种，秸秆禁烧，招商引资，陪来来往往的客人到村里考察，也曾出去考察，和多方客人谈合作，完成了几件事：1、万头猪场招商成功，土

民政干部民情日记 第一篇：一名普通干部的民情日记 一名普通干部的民情日记 2014年3月，县委吹响了“三问三解三服务三促进”干部下基层的号角，我有幸成为其中一员。在这段下基层生活中，我经历了许多，感慨良多，受益也颇多。

《整容日记》观感心得 第一篇：《整容日记》观感心得 《整容日记》观感心得 电影《整容日记》中，女主人公整成“大眼睛高鼻梁尖下巴大乳房”。别说，运气来了。她终于找到了好工作，与喜欢她的男人结婚。电影最

医生的抗疫日记 25日，星期二，来武汉的第21天。 昨晚下班已是20:30，从方舱医院出来便立即坐上回酒店的巴士。真正的两点一线，这样的生活我好像有点习惯了。 隔着玻璃看着眼前的城市，开始发呆。华灯

民情日记3篇 第一篇：民情日记范文3篇 民情日记范文3篇 2014年4月16日 星期一 多云 今天，我开始了“串门行动”。走在平坦的村路上，不时碰到在路边聊天的村民，他们很热情的和我打招呼。经过上一

民意调查日记 2011年8月11日               星期四                  晴    在炎炎酷暑里，充实丰硕的带薪实习即将拉下帷幕。从匆忙到等待，从等待到期盼，从期盼到

记日记的感觉真好      从三年级升到四年级，刚开学不久，老爸就要求我每天写一篇日记，并教我如何写日记。当时的我半是新鲜半是好玩地照做了。可不过俩月，我开始厌烦日记了。每晚的日记我也不写了，一个星

观察日记教学设计  设计理念： 1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。 2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。 教学目标： 1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣

驻社区日记 收获喜悦---我的驻社区日记   从今年开始，新疆维吾尔自治区将用3年时间从全区各机关抽调20万名干部下基层，开展“访民情、惠民生、聚民心”活动，我在这次活动中被分到西街社区，我们组员都

的连通性、逻辑性和规范性：每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账，如：凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户；会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺

大四实习日记 　　大学最后一次实习偏偏安排在了对于每个大四人很重要的时段，有人要求职，有人要考研，还有人要考公务员，而我们被拉到了咸宁——我们的土壤实习基地。不幸的是，我们是最后一届课改的试验品，从

电工实习日记 　　来到学校,又开始了一个星期的电工实习,充满了对实习的好奇。我们居然要装收音机，在以前看来，这是件非常不可能完成的任务。但是，这个星期我们要完成这个任务。 　　在听到这个实习通知时，

班级《善心日记》记录说明   实施“日行一善”教育实践活动，是我校“童蒙养正·少年养志”德育序列化重要组成部分，旨在使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最

造价专业实习日记 　　2月6日 天气晴 星期一 　　短暂的大学生活即将圆满的划上最后一笔,今天我来到××置业公司工程造价部进行毕业实习。负责技术工作的×工程师为我的业务导师。他是公司有名的标兵技术工

学校党员民情日记 第一篇：党员教师民情日记 给留守孩子多点爱 随着社会的进步，时代向前迈进的步伐不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。尤其是作为贫困县的现状，更是如此

毕业会计实习日记 　　3月15号 　　今天是三月最后中旬，也是我公司实习的第一天，对于这一次实习。从刚刚放假到现在是既紧张又期待。 　　我早早的便来到了我实习的公司,次负责我实习的是公司财务部门一名

“国培”学习日记 　　◆王合建 　　前言： 　　10月16日――31日，我荣幸地参加了“国培计划（xx）――小学科学骨干教师培训”活动。此次活动是由江苏汉博教育培训中心、东南大学学习科学研究中心、“