TTT讲义-71页
13:00-13:10 清醒游戏 13:10-14:40 小组活动展示并录像 14:40-14:50 休息 14:50-15:40 放录像---小组活动展示 15:40-16:00 学习总结 / 问题与回答 评选优秀团队/
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资料准备:名片、公司介绍、调查问卷、照片、VCD影片 资料、合同、客户背景资料 心理准备:微笑、自信、自我暗示、心理预演 9. 2、突破秘书/前台过滤公事公办、迅速突破 您好,我是上海某某公司的,有
形成文件 实施并保持 持续改进QMS的有效性该说的要说到说到的一定要做到质量管理体系所需过程管理活动 (第4章、第5章) 资源提供 (第6章) 产品实现 (第7章) 测量、分析与改进(第8章)质量管理体系方法识别过程及其应用
如果企业对自己的目标顾客含糊不清,只知道自己的产品通过具体市场终端卖给一定的消费者,就难以有针对性地研究、分析不同市场顾客群体的心理特点,制定相应的、有差异的营销策略。Date11营销新理念与销售人员管理 12. 营销解决三个基本问题如何寻找并发现顾客?
素 质1、正确的教育理念 2、良好的职业形象 3、多元的知识结构 4、多向的教育交往 5、完善的能力结构 6、健康的心理素质 3. 1、正确的教育理念为人的可持续发展而教现 代 教育理论学生是学习的主
法》等制度,制定本办法。标准化党支部创建工作,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以基本组织、基本队伍、基本活动、基本制度、基本保障为主要内容,严格规范和落实“三会一课”“民主评议党员”“组织
悬念预告期形象建立期形象提升期5月 悬念篇之“回眸版” 简要告知等待信息6.28—9.8 “综合篇” 阐述品牌核心理念,推动预约参观群体推广进程规划6月(28日前) 悬念篇之“眺望版” 更新广告画面,预告6.28,延续悬念关注点9
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十二、缺乏个性化的护理 1、循环功能差、双手凉、血管不易暴露。 2、老人、儿童、疾病的特点。 3、输液安全教育无针对性。 17. 我们现代社会的输液问题十三、隐藏的问题: 1、护理工作超负荷; 2、护理队伍整体素质参差不齐;
十二、缺乏个性化的护理 1、循环功能差、双手凉、血管不易暴露。 2、老人、儿童、疾病的特点。 3、输液安全教育无针对性。 17. 我们现代社会的输液问题十三、隐藏的问题: 1、护理工作超负荷; 2、护理队伍整体素质参差不齐;
性质4从体育科学的特性看体育课程的性质 3. 体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系
文化的界定 现代汉语词典:人类在社会历史发展中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等。 文化(广义): 泛指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,其涵容的“
时间少,效率高 心理压力小,易发挥水平,成绩较客观 面试 考察:分析问题的熟练程度、实践经验、思维的敏捷性、语言表达能力,以及外表、气质、风度、情绪的稳定性和应变能力Date7 8. 4、招聘考核心理测试 诊断功能:具有什么优势
1. 继承和发扬延安精神 重温红色岁月坚定正确的政治方向,解放思想、实事求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨,自力更生、艰苦奋斗的创业精神延安精神是延安时期中国共产党及其领导的根据地军民在革命
管理的成功就是管理人的成功,每种失败是管理人的失败,是[人]在管理,而非[势]在管理,一位管理人的思想、献身、正直及风格决定了管理的好坏”。 7. 2、管理的变化与发展 ① 从管理科学到管理艺术。 ②
关注眼前的问题,不论是否在工作中都应如此 非常强的集中注意力的能力 对自己过去的工作仍然记忆犹新 注重实际的思想观念、善于表达、勇于面对挑战、快速反应 6. 麦克利兰(DAVID C. McClelland),《Testing
1. 现代管理培训理论与方法一种全新的成人教育和职工培训体系 2. 人的意识的冰山结构知识 才能 情感 意志 技术 经验 本能 习惯 悟性 灵感 直觉 气质培训要帮助人们挖掘水面下的冰山 3. 此乃
一、美育的意义与任务美育定义 美学教育,又称审美教育。 学校中的美育是形成年轻一代正确的审美观,培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动,它是年轻一代全面发展教育不可缺少的组成部分。 4. ▊美 育
,客户关系管理给UPS带来的又是什么? 2、UPS中国董事总经理陈学淳说:“……这种客户关系管理的思想,不是UPS靠买软件得来得,是我们靠93年得历史沉淀和摸索得来得。”这句话对中国绝大多数企业来讲,有何借鉴意义?
使之共同指向组织目标”。 9. 4、重要结论传统思想政治工作是“只重视超我,不重视自我”; 单纯物质利益的刺激是“只重视自我,不重视超我”; 新的心理结构下,两者都不能真正调动职工积极性。 10. 2