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　　加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素质;加强群众备课，把备课组工作落到实处;加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长;加强教学研究，统一安排教研课;加强信息技术在物理教学中的应用研究，建设好物理

促进教师专业发展 1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和发展

支团队中，年轻教师所占的比重很大，他们充满朝气和活力，迫切渴望进步和成长。本学期，我校将继续关注青年教师的基础性素养提升和成熟教师的发展性素养提升。学校语文教研组力求做到：长程规划推进，深度挖掘育人价

核和2008级新生的入学复试工作，圆满完成了2008届研究生的毕业答辩和学位授予工作。 三、重视青年教师培养，全面提升教师队伍素质 一年以来，我院通过制定和落实了一系列的行之有效的制度和培养计划，加强

主政治建设的重要步骤。 　　二、以基本功比赛和青年教师社会实践为抓手，锻炼人、培养人、发展人，进一步提高教职工的思想政治素质和业务素质 　　1、以青年教师教学基本功比赛为手段，鼓励和推动教师提高业务素质

　　四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来 　　1．织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 　　2．强对青年教师备课和上课的指导

　　3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

　　加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素质;加强群众备课，把备课组工作落到实处;加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长;加强教学研究，统一安排教研课;加强信息技术在物理教学中的应用研究，建设好物理

爱岗敬业、潜心教学。四是给位子。重用年轻人，敢用年轻人。2020年以来，选拔孔德慧、陈威两名优秀青年教师进入班子队伍。大胆任用年轻教师和新手教师担任班主任，帮助他们快速成长。 一个作风过硬、精干实效的

　　导师工程启动 　　体育教师基本大赛选拔 　　5 　　9.23――9.29 　　九年级学情调查（一） 　　青年教师展示课 　　6 　　9.30――10.6 　　教育教学督导（一） 　　九年级学情调查分析会 　　7

培养学生的创新思维。 　　工作3年来，在教育学生的同时，作为青年教师，我也在努力提高自己的教育教学水平，在平水镇2000―2001届青年教师课堂比武中取得一等奖，同时指导学生练写作文，并有文章在新苗报

教师越来越多。所以要加强对青年教师的培训、提高青年教师的综合素质和整体水平。我主要从以下几点着手：1、充分发挥骨干教师的传帮带作用，落实“师徒结对”制度。2、强化中青年教师的基本功训练。3、把学校1~

较好的效果;大多数教研室坚持集体备课，教案书写认真规范;青年教师的教案，全部采用书写并后附讲稿的形式，这样及规范的教学资料也有效促进了青年教师的成长。 　　4.教学改革稳步推进 　　抓好教学课程改革，

给与点评，以提高老师们的备课水平，为青年教师的成长搭建平台。 （二）、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。 1、开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。

校属地处城乡结合部的乡镇学校，学生构成比较复杂；学生班级比较多，不便统一管理；教师队伍参差不齐；青年教师占教师队伍中的大多数，亟待成长…… 　　经过三年的摸索，一中寻找出了一整套适合自身发展的教学管理方法。具体实施有以下几点：

第一位。为了深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，以造就和培养高素质的教师队伍，尤其是对青年教师的培养，促进青年教师的成长,实施“青蓝计划”，本学期教研室立足本校实际，加强教师的教育教学理论的学习，更新观念，在提升“聚焦课堂

作，提高教师课题研究的自信与能力。   6．增强校本培训的实效性，优化青年教师队伍建设，推进以“师带徒，分层考评”为方式的青年教师专业成长考核机制，进一步提升教师的教育科研能力。 7．以推广教科研成果

校属地处城乡结合部的乡镇学校，学生构成比较复杂；学生班级比较多，不便统一管理；教师队伍参差不齐；青年教师占教师队伍中的大多数，亟待成长……经过三年的摸索，**一中寻找出了一整套适合自身发展的教学管理方法。具体实施有以下几点：

果，并得到了众多教师的积极响应。 　　此外，我们还在师生中组织了第二次美育摄影比赛；在“涵青班”青年教师中组织了美育摄影创意比赛和以美育为主题的教学比赛。 　　2、教科处召集教育科研工作会议 　　为了

（三）师资培养工作 16.根据基础医学部制定的《关于加强青年教师培养的有关规定》，对去年毕业进入实验室培训的青年教师进行了工作总结和理论、实验技能的考核。使青年教师实验基本操作能力、科研能力有了较大提高。 17