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得分 　一、单项选择题(每小题3 分，共 45分) 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生中身体发育的重要时期。回答1、2 题。 1．下列不属于青春期显著生理变化的是(　　) A．小兵说：“我的身高在一年内增加了8

陈念只是问了他一声“疼不疼”，他就能付出全身心“你保护世界，我保护 你”。他替陈念顶罪入狱，所有人都觉得他傻，明明不是自己的过错却为此付出 青春的代价。可我觉得他不傻，他只是没有家，没人保护，没人爱他。所以这个 受尽生活

谁？”“我们 怎样生长？”……生命现象是一个最伟大的 秘密，等待着同学们去探索 和学 习。刚刚 进入青春期的同学们，正在经历着身体的 一些重要变化，其中有些变化使大家感到 恐慌、惊讶、羞涩甚至苦闷。其实人类的生

4、你也是一片风景………………………………………./ 11 5、撕开“自我标签”，正确认识自我……………………./ 15 6、悦纳自我 超越自我………………………………… / 24 7、培养自信心 …………………………………………

多，特别是对新婚育龄女、孕妇、婴幼儿的危害更为突出。但现 实生活中，人们缺少碘缺乏危害及预防知识，因此普及防病知识， 提高自我保健意识，加强宣传教育是当前消除碘缺乏病工作中十 分紧迫的任务。为此，我国提出：5 月 5 日为全国碘缺乏防治日，

平等、自由的权利，才能唤起学生的责任感、荣誉感、学生才 会有归属感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能 成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。为此，我们班级除 了班干部之外还设置了值周小组，卫生小组，劳动小组等等。

服务于民众的责任，完善和提升道德的责任，也有关爱和保护环境的责任。大学生要真正承担起 这些责任，应在思想态度上，坚定对中国特色社会主义的理想信念；在自我期待上，坚持个人小梦 与国家大梦的有机统一；在梦想

国人民银行、国家审计署、国 务院办公厅、国务院研究室、新闻办公室、海关总署、国家税务总局、国家环境保护总局、 中国民用航空总局、 caac、国家广播电影电视总局、国家体育总局、国家统计局、国家工商 行

高繁殖力 高存活力 注：引自 Pianka,1970 r—K 选择理论在生产实践中具有的指导意义：对确立保护动物的种类具有指导意义， 具体可选择害虫和熊猫做例子来说明。 21．种间关系有哪些基本类型？ 答：

最新部编版六年级道德与法治下册全册知识点、问答题 第一单元完善自我健康成长 1 学会尊重 一、知识点 1.在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。 2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。

通法规：不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证车辆；未满 12 岁不能骑车上路；过马路能做到“一停二看三通过”。 2、强化自我管理。不看不健康的电影、视频、书刊；不进游戏厅、 营业性网吧等限制未成年人进入的场所。 3、遵纪守

月开始，敦煌研究院对莫高窟采用了预约参观办法。这一措施合理有效地 控制和平衡了游客流量，一 方 面 加 强 了 洞窟的保护，另一方面给游客提供了更加优质的服务。 实施预约参观办法以来，来莫高窟参观的人数逐年递增，年游客接待量由

全工作规程》中有关电气安全注意事项及生产现场安全用电的 有关管理规定。 4.2 正确使用防护用品（如绝缘手套、绝缘鞋等），提高自我保 护意识，杜绝违章操作。 4.3 安装、巡检、维修或拆除临时用电设备,一般不允许带电作 业。需编

坚持人与自然和谐共生。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。 18 三条控制线 加大生态系统保护力度。完成生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三条控制线划 定工作。 19 国有自然资源资产管理和自然生态监管机构

坚持人与自然和谐共生。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。 18 三条控制线 加大生态系统保护力度。完成生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三条控制线 划定工作。 19 国有自然资源资产管理和自然生态监管机构

着它进一步去探索资料由于种种原因而没有涉及到的理论观点。这一部分的掌握程度将 会在校本培训部分收尾工作——笔试卷中得到较为自我检测，笔试的重点不是考察理论 的识记能力，而是如何运用所掌握的理论来分析和解决问题。问题解决部分的学习目标

民主决策、民主管理、 民主监督的自治性组织。各职能部门、街道办事处及其他组织应尊重居委会自我教育、自我管理、自我 服务的法律地位，在支持《城市居民委员会组织法》立法宗旨和立法原则的前提下，根据社区工作的性

C. 羊水 D. 清水 2. 下列关于人生殖和发育的叙述正确的是 （ ） A. 人的生殖器官在进入青春期后开始形成 B. 胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所 C. 脐带是子宫和胎盘之间的连接通路 D. 婴儿出生标志着人体生长发育的开始

关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。 4、教学行为方面：师生关系上强调尊重、赞赏；对待教学关系上，强调帮助、引导；在对待自我上，强调反思；在对待 其他教育者的关系上强调合作。 （四）课程管理 建立以校为本的教学研究制度，建

（一）社会工作价值观 1、社会工作价值观的作用 ❶保护服务对象的权益 ❷帮助社会工作者解决伦理难题 ❸促进专业的健康发展 ○尽责和信守专业实践 ○维护专业形象 ○保护专业组织和机构信誉 ○督促社工学习 ○推进专业理论和实践方法的发展