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双观点的题目是讨论两件事儿之间的关系。 例：青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男老师取得了硕士学 位。 以下哪项为真，最能支持上述论证的成立？ A.青春中学的数学老师都是男教师 B.青春中学的男教师中有些是教数学的

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现在的小学生也追星。针对校园里的这种现象，同学们争论了起 来，下面是两位同学的辩论。小琳说：“现在有的同学崇拜一些所谓 的青春偶像，追随潮流，如穿奇装异服、染发……什么都学，就是没 自己的个性。小学生追星，对成长没什么好处。”小航说：“追星没

是不断为寻求真理和发展真理开辟道路。 群众路线是中国共产党的生命线和根本工作路线，是中国共产党永葆青春活力和战斗力的重要传家 宝。不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，

堤依稀可辨；桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无 的歌声飘忽不定…… 我是那样思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多 少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的 恋人。 学习资料分享天地

怕他们过于分散精力而影响学习，就开展了这个主题班会。还 有《人生红绿灯》，是针对班级当时早恋的同学，青春期的孩 子情窦初开，哪些该做哪些不该做作为班主任有义务让学生们 清楚，以免酿成大错，悔及一生。《拒绝三闲：闲话，闲事，

六年中，我的耳畔总会响起熟悉的教诲，都是您――亲爱的老师，无时无刻不在哺育我的成长。是您，用心 血和汗水浇灌着祖国的花朵；是您，用岁月和青春点燃了祖国的希望！六年的时光，换来了我们健康茁壮地成 长，而您的额头却增添了多少道皱纹，鬓角多出了

。这样一个人，必定将在平凡的世界中创造不平凡的人生。1966年，路遥以那个时代纵容的方式演出了一场青春时代的理想主义戏剧。日后，他为这场某种意义上同样不是他自己选择的戏剧付出了沉重代价。正是这种经历和

教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族 自豪感。 教学准备 1.教师制作有关我国民风民俗的PPT。 2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，你们喜不喜欢放假？

5 日前）→人力资源 部审阅 总结类 区域季度培训述 职总结审批流程 区域季度述职 培训总结（附 PPT 述职报告） 区域培训专责人填写提交→区域营销总监审阅 （下一季度第 3 个工作日前）→区域总经理审

利用教材，相关知识进行教育。 教学准备： 搜索有关纸张来源，以及纸张浪费现状的资料。 教学时数：1课时 教学过程设计：（可用PPT 展示） 一、介绍纸张从哪里来 1、造纸术是中国古代“四大发明”之一。纸的发明，极大地方 便了信息

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在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山 上。 3、春雨当算是最美妙精致了，有如青春少女含羞带娇般的呤唱;春雨也最为文人墨 客所喜爱。“好雨知时节，当春乃发生”，“天街细雨润无声”，“杏花春雨江

的党的根本工作路线。不论过去、现在和将来， 群众路线都是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。群众路 线本质上体现的是马克思主义关于人民群众是历史的创造者这一基本原理。只有坚持这一基本原理，我