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老师没教。有些下属开玩笑地说：“老总说的是鸟语，在天上飞，高高在上，而员工那么在地上象行走在地上的青蛙，说蛙语。两者不是同一种语言，又怎么能形成共鸣、产生同一方向的合力，劲往一处使？ 不仅企业老总要学

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学习新知 1. PPT 出示例 6 情境图画，这是一幅青蛙捉害虫的情境图，根据两只青蛙的对话，你能解决它们的问题吗？ 2. 列出算式：指名学生口答“这只青蛙 25 天吃多少只”的算式，根据学生的口答，教师板书：34×25＝（

0 五．数立体图形个数时，可以数一个用铅笔划一个，防止多数、漏数。 六．1.（1）共有青蛙数量-跳走青蛙数量=还剩青蛙数量，列式为7-2=5。 （2）求两部分数量之和，选择加法列式解答：2+5=7。 2

坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。 分享小故事 现在让我们一起来分享一个小故事吧，故事的名字叫《青蛙看海》（播放《青蛙看海》） 故事讲完了，同学们知道小青蛙为什么能爬上山顶然后看到大海吗？对，是坚持，是坚持不懈的努力，才让他看

剪纸拉花 掌握几种简单的拉花制作方法 六周 学剪青蛙 掌握青蛙的折剪方法 七周 美丽的蝴蝶 学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。 八周 狐狸  掌握青蛙的折剪方法 九周 百变小兔 大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。

（2）八九十只小鸡到小树后面捉虫去了。　( ) 十、课外阅读。（15分） 数字歌 一只小鸟叫喳喳，二只青蛙叫呱呱。 三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒。 五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。 1．用“○”圈出儿歌中的数字。（重复的只能圈一次）

　　在这次的学习中让我明白：现在的我们就像两种环境中的青蛙；其中一只放到温水中煮，一只放到沸水中煮，沸水中的青蛙会一跃而且跳出沸水，得以重获生命的机会，可能会借此教训而奋发图强，未来一片光明；但是温水中的青蛙不会感觉到有危机感，最后

而不断地努力。 　　相信大家都学过《青蛙看海》这篇课文，我们知道能看到大海的动物除了苍鹰，还有青蛙。苍鹰凭借它优越的先天条件，翱翔天宇，登上山顶，看到大海。而青蛙呢?这样微小的动物怎样爬上顶峰?它就是因梦想而迸发出的力量。

(共4题；共14分) 7. （4分） (2019一上·通榆期中) 一共有________只青蛙，跳走了________只青蛙。荷叶上还剩几只青蛙? ________ 8. （4分） (2019一上·惠阳月考) 每次减少________个。

运算律的基础。 教学过程： 一、复习巩固，导入新课。 小游戏：老师想起了童年的时候，我们经常玩“数青蛙”的游戏，谁愿数一遍给老师听听？（指名数） 及时评价：真流利，很有节奏感。你能告诉大家为什么你数得这么好，这么快吗？

使句子刚加生动、具体。我也会用这样的修辞手法写句子。   九、课外阅读。 公鸡和青蛙 一天,公鸡对青蛙说:“我的本领最大,太阳是我叫出来的。”青蛙说:“你夜里能把太阳叫出来吗?”公鸡边走边说:“能!” 这天夜里,公鸡大声叫起来。过了一会儿

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   （夏雨）落    （秋霜）降    （冬雪）飘 2. 动词搭配：（保护）禾苗    （爱护）小青蛙 九、词语积累春回大地    万物复苏    柳绿花红莺歌燕舞    冰雪融化    泉水叮咚百花齐放

①找食物　　　②透气 3.荷叶是蜻蜓的　 　。  ①摇篮　②凉伞 ③歌台　④停机坪 八、课内阅读。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 11．文中写了雨中树林里的______、______、落花和______。(3分) 12．文中最后一句话把落花比作地毯，说明______________；把青蛙当成人来

（3分）下面算式有几种不同的填法？(能写几种写几种) （ ）÷（ ）=4 22. （6分）青蛙吃害虫。 （1）它们一共吃了多少只害虫？ （2）小青蛙再吃多少只害虫就和大青蛙一样多？ 23. （4分）熊爸爸钓了33条鱼，小熊比爸爸少钓

落写下你的名字，哇噻，却被警察带走    　　深夏夜里，一只青蛙埋伏在草丛里，一点暗光从眼前晃过，青蛙疑是猎物，忙用舌头卷入肚里。突然青蛙跳起来大骂：妈的，谁扔的烟头？！ 　　生你的气，只有一点点；爱

(1)我能从谜语中找出意思相反的词语。 (2)这则谜语的谜底是________。 (3)说说你是怎么猜出来的。 12、课外阅读。 青蛙能捉害虫,保护庄稼。蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。它们都是有益的动物

我能从谜语中找出意思相反的词语。   2.这则谜语的谜底是　　 。 3.说说你是怎么猜出来的。   九、课外阅读。 青蛙能捉害虫,保护庄稼。蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。它们都是有益的动物