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P3 识字（一）《3-小青蛙》 【教学目标】 1.认识“清、情”等12个生字和病字旁一个偏旁，会写“请”字和横折提笔划。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 3.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
P4 部编版小学语文一年级下册识字一 3小青蛙同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P4 《青蛙卖泥塘》说课稿 一、说教材 1、教材说明 《青蛙卖泥塘》讲述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了
P4 部编版二年级下册语文21《青蛙卖泥塘》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P10 《青蛙卖泥塘》优质课教学设计 教材分析： 《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事。语言活泼明快，富有童趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从伙伴们的建
P5 部编版小学语文一年级下册识字一 3小青蛙同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P3 《小青蛙找家》 教学计划 一、教材分析：教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑
P2 《青蛙卖泥塘》观课报告 今天有幸听了张老师执教的《青蛙卖泥塘》上，真是让人意犹未尽。感谢张老师为我们呈现了一节精彩的语文课。这节课中我印象最深的是张老师在低年级识字教学上的指导。《语文课程标准》指出
P3 癞蛤蟆和小青蛙 教学目标 情感目标：唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并感受歌曲风趣、活泼的特点。 知识目标：能根据节奏读歌词。 能力目标：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。 教学重点 感受歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》风趣、活泼的特点。
P13 时间：2分钟。一共吃了多少只虫子？ 5. 学习任务单 自 学 选择你喜欢的方法算一算，并和同桌说说是怎样算的？ 时间：1分钟。小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？ 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. 算一算，说一说。54366170
P4 部编版二年级下册语文21《青蛙卖泥塘》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P4 部编版二年级下册语文21《青蛙卖泥塘》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P8 21青蛙卖泥塘 ▶教学目标 1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，正确读写“青蛙、草籽”等9个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，能分角色表演故事。 3.能说清楚
P5 部编版小学语文一年级下册识字一 3小青蛙同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P8 21、青蛙卖泥塘 【教材分析】 《青蛙卖泥塘》是一则童话,它讲述了一只青蛙在卖泥塘过程中,听取别人的意见,不断改造泥塘,最后使泥塘变成了一个美丽的地方的故事。整篇课文有12个自然段,内容虽然浅显,但是情节生动
P23 青蛙卖泥塘 公开课一等奖创新教学设计（2课时） 21青蛙卖泥塘 【教学目标】 1. 让学生在丰富多彩的语言环境中，轻松愉快地掌握“卖、烂、牌、坑、挺、舒、集、播、撒“等14个生字，充分感受汉字的独特韵味和无穷魅力。
P3 3. 小青蛙 ——“青”的形声字 教学目标： 1.能正确认读“青”字族的5个生字。 2．能正确辨析“青”字族的5个生字，并能正确使用，初步学会基本的字族识字法。 3．能正确、通顺地朗读课文，能在具体
P2 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 《小青蛙》青字族与它的形声字 难点名称 。了解区分形声字：“清、晴、睛、请、情”，培养学生自主识字的能力 难点分析
P2 幼儿园小班体能课教案：小青蛙蹦蹦跳 活动目标 1、在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。 2、乐于帮助别人解决困难。 3、喜欢参与体育游戏，并体验扮演角色的乐趣。 活动重难点 活动重点：能身体平稳地双脚连续向前跳
P4 北师大版数学一年级下册第五章第3节青蛙吃虫子同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的