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公路边的大杨树，是小喜鹊的伞； 水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞； 山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞； 下雨了……大家都有一把伞。 1.选择填空。（3分） ①小青蛙     ②小蚂蚁     ③小喜鹊 大杨树是（ 

《秋娃娃写信》参考答案 1. 大雁 松鼠 田鼠 你我他 2. 一群 一只 一个 一件 3. ③ ① ② 4.示例：青蛙 快快捉害虫，吃得饱饱好冬眠 山村孩子 快快给小树裹上冬衣 类文阅读-2 小小的船 顽皮的月亮 夜静悄悄的，

）的尾巴，（ ）地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变（ ）了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上（ ）着一只大青蛙，（ ）着（ ）的衣裳，（ ）着（ ）的肚皮，（ ）着一对大眼睛。 2.我会(   )。太阳一晒，我就变成(

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重难点： 本文是一首现代诗，通过秋天的声音这个切入点，以点带面让学生通过想象来感受秋天美

小我 我们 好心 好人 6《比尾巴》 长虫 长大 长牙 正比 比比 下巴 巴西 把手 火把 7《青蛙写诗》 下来 下雨 天下 下山 四个 八个 十个 个头 个子 雨中 我们 你们 8《雨点儿》 问好 有心

。（不会写的字可以用拼音代替）（9分） 例：我爱老师。 1. 我爱 。 例：鱼儿在水里游。 2. 鸟儿在 。 例：青蛙说：“我要写诗啦！” 3. 小朋友说：“ 啦！” 十一、 。（4分） 例：更多的时候（，）我盼着自己快点长大（。）

的课堂，对于小学低段的孩子来说，保持课堂活力最有效的手段莫过于活动与游戏了。所以我利用闯关走迷宫，青蛙跳荷叶等形式，将第一课时中的生字学习设置成形式多样化，让学生持续克服难关，持续得到成就感，在每个生

。　3.! 十一、1.了　上　下　2.山有　水　3.五　我们的 十二、1.六　四　2.小鱼　蜻蜓　鹭鸶　青蛙 3．示例：蝴蝶　蜜蜂　4.③ 十三、略。 期末测试卷(二) 时间：50分钟　满分：100分 1．

第六单元 本单元围绕“想象”这个主题编排了以下4篇课文：《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》。这些课文都是以儿童的视角来写的，语言生动、富有童趣，读起来让人感觉亲切自然，活泼俏皮。 本单元要继续

公路边的大杨树，是小喜的伞： 水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞： 山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞； 下雨了……大家都有一把伞。 1.想一想，把正确答案的序号填在括号里。（3分） ①青蛙 ②小蚂蚁 ③小喜鹊 大杨树是（ ）的伞；

不解藏踪迹，浮萍一道开。 1.知作者 白居易，唐代诗人，号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称。他一生写诗3600多首，是唐代写诗最多的诗人。   2.看注释 ①艇：船 ②踪迹：足迹 ③浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶子下面有根须，夏季开白花。

兴趣 第六单元：本组课文是以诗歌和童话来编排教学内容的。本单元选择了四篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》,意在通过观察、表演、朗读等途径学习感悟语言，体会课文的意思。用喜欢的对话形式展开情

11.28-12.2 10升国旗 语文园地五 课文5、影子 14 12.5-12.9 6、比尾巴7、青蛙写诗8、雨点儿 口语交际：用多大的声音 15 12.12-12.16 语文园地六9、明天要远足 10、大还是小

《说话》：小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。 　　(欢迎关注 小学课文朗读 微信公众号) 　　3.《在一起》：小黄鸡，小黑鸡

   的尾巴最好看。 A.鸭子     B.松鼠    C.孔雀    D.公鸡     2.《青蛙写诗》一课中，蝌蚪当      ，水泡泡当      ，水珠当      。更多内容请关注微信公众号：小学语文

）只小动物？（4分） 2、 连一连。（6分） 小溪流 呱呱 小雨点 嘎嘎 小鸽子 呱呱 小鸭子 沙沙 小花猫 哗哗 小青蛙 咕咕 一年级上册语文第三单元测试试卷 姓名 总分 一.mò xiě zhěng tǐ rèn dú

2021—2022学年第一学期一年级语文学科集体备课记录 主持人： 时间 参加人员 地点 一楼办公室 主备人 课题 7、青蛙写诗 教学 目标 1.会认“写、诗”等11个字,会写“下、个”等4个字，认识秃宝盖、四点底2个偏旁。

《比尾巴》是部编版一年级上册第六单元的一篇课文，本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》四篇课文，这些课文以儿童的视角对自然界生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 【教学重点】： 边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。 【教学难点】： 创作诗歌 【教学时间】：

　　所有的美丽都源于真挚与坦诚，虽然幸福会转瞬即逝，快乐却能持久，一份真诚的祝福，一声真挚的问候，愿你快乐每一天！ 　　曾经写诗，是我对你懵懵懂懂的痴迷。曾经偷菜，是我对你卿卿我我的表白。曾经发呆，是我对你甜甜蜜蜜的青睐。曾经