产品品质不良罚款通报
产品品质不良罚款通报 1. 操作人员每天不良产品数量不超过千分之八,不可返修不给予处罚。 2. 操作人员因个人原因不用心或不注意等原因造成不良产品超过千分之八到百分之二,按毛坯价格百分之五十给予处罚。(本条款不含千分之五)
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产品品质不良罚款通报 1. 操作人员每天不良产品数量不超过千分之八,不可返修不给予处罚。 2. 操作人员因个人原因不用心或不注意等原因造成不良产品超过千分之八到百分之二,按毛坯价格百分之五十给予处罚。(本条款不含千分之五)
《拒绝不良诱惑》教学设计 教者:郑 梁 单位:民乐四中 时间:2011年11月21日 教学目标: 情感与价值目标:自觉抑制不良诱惑;热爱生命,遵纪守法,意志坚强;形成正确的价值判断。 知识目标:了解
不良信用行为初步处理告知书 ×不良初字〔 〕第 号 (当事人为自然人时填写如下信息) 当事人: 性别: 身份证号: 电话: 住址: (当事人为法人或其他组织时填写如下信息) 当事人: 统一社会信用代码:
关于清收不良贷款的调研报告 2009年06月03日 14:29:47 来源:中国金融界网 按照**省联社“五提”的安排部署,结合五月份“全省不良贷款集中清收月”的总体要求,为确保**联社对此
**县农村信用合作联社 新发放形成不良贷款责任追究办法 第一章 总 则 第一条 为进一步强化我县农村信用社信贷管理,建立和完善不良贷款责任追究制度,有效防范、控制和化解信贷风险,
**镇中心小学不良天气应急预案 为确保我校能够有效防范、减少因突发的恶劣天气及自然灾害造成的损失,保证学校全体师生的生命安全和财产安全,及时恢复学校的正常教育教学秩序,特制订《**镇中心小学防汛应急救援方案
不予处理不良信用行为通知书 ×不良结字〔 〕第 号 (当事人为自然人时填写如下信息) 当事人: 性别: 身份证号码: 电话: 住址: (当事人为法人或其他组织时填写如下信息) 当事人: 统一社会信用代码:
灌装车间不良半成品处理作业细则 1 目的 规范灌装车间不良半成品处理规定,确保产品品质及车间GMP管理。 2 适用范围 果冻制造部灌装车间充填工段、消烘工段 3 职责 3.1机手负责将不良品与正品隔离,并按规定方法存放;
不良对策日报表 编号: 年 月 日 品 名 前日不良率 不 良 内 容 检 查 报 告 本日不良率 意 见 对 策 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
办公室的不良习惯 办公室的不良习惯(一) 上班迟到 即使上司对你的迟到行为没有多说什么,那也不表示她对此毫不在乎。上班迟到的习惯会使你显得缺乏敬业精神。作为一个尽职的下属,你至少应该比你的上司提前15分钟到达办公室。
工程实施中存在不良行为的通报 各有关单位: 根据省建设厅《关于要求对〔xx〕号涉及的相关问题进行调查核实并提出整改措施的函》,经xx市建筑企业管理站现场核查,在省血液中心扩建工程项目实施过程
行为不良学生帮教制度 行为不良学生帮教制度 根据国家有关部门、市教委和区教育局关于做好学校安全工作的指标要求,进一 步加强我校的校园安全工作,有效预防校园安全事故的发生,维护学校正常教育
学生不良行为习惯转化案例 不良的行为习惯可导致一个人行为偏差,严重的将会影响一个人的前途,影响一个人的一生。因此,培养学生良好习惯是教师的首要任务,也是素质教育的根本要求。 学生王鸿鸣,老师、家长都
清收不良贷款三十招 一、主动出击法 主动出击法是指责任信贷员主动深入到借款人经营场所了解情况,催收贷款的方法。信贷员应经常深入到自己管辖的客户中研究实际问题。将客户群体分类排队,在“好、中、差”的类
公共场合常见的八种不良举止 1、不当使用手机 手机是现代人们生活中不可缺少的通讯工具,如何通过使用这些现代 化的通讯工具来展示现代文明,是生活中不可忽视的问题,如果事务繁忙,不得不将手机
不良信用行为处理通知书 ×不良处字〔 〕第 号 (当事人为自然人时填写如下信息) 当事人: 性别: 身份证号码: 电话: 住址: (当事人为法人或其他组织时填写如下信息) 当事人: 统一社会信用代码:
产品质量不良成本估计表 忽略 降级 回收 废弃 整修 不 良 成 本 估 计 表 不 良 原 因 说 明 处 置 方 式 不良率 不良数 估计损失 备 注 合 计 客户报怨记录 批 示 审核 填表 本文档由香当网(https://www
企业不良资产评价与操作 王毅/2001/4 --------在杭州财审骨干会议的讲解 2. 讲解三部曲一、不良资产界定与评价的意义 二、不良资产的具体界定 三、报表的设计与填报 3. 一、不良资产与评价(一)资产的界定
现将《**区教育局关于教师不良从教行为的处理办法》 印发你们,请遵照执行。 关于教师不良从教行为的处理办法 为全面规范教育教学行为,彻底净化教育风气,全力维护我区教育良好形象,促进教育事业持续健康