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带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。 　　二、原理 　　1、ppt原理 　　在制作powerpoint前一定先要进行教学设计中的学习需求分析，学习内容分析，学习者分

掌握两个竖式连写的计算方法。 【教学难点】 让学生联系实际情景,体会连加、连减的意义和理解运算顺序。 【教学准备】 PPT课件. 教学过程 教师批注 一、复习旧知，引入新课 1.口算。 4+8+5=　　　　　　　17-8—4=　　　　　　　8+7+3=

（四）给药前，注意询问有无过敏史；使用毒、麻、精、限药时要经过反复核对；静脉给药要注意有无变质，瓶口有无松动、裂缝；给多种药物时，要注意配伍禁忌。 （五）输血时要严格三查八对制度，确保输血安全；“三查”：查对血液的有效期；查血液颜

▶教学准备 教学课件、课文录音、视频、字母卡片等。 Teaching purpose① 通过师生间的情景对话和语音歌曲来活跃课堂氛围。通过TPR活动，激发学生的学习兴趣，复习字母A到T。再通过PPT快速闪现字

【教学准备】 PPT课件、硬币等圆形物体若干、三角板两块、直尺一把、剪刀一把、白纸一张。 教学过程 教师批注 一、创设情境、导入新课 师:上课前先请同学们欣赏一组美丽的自然景观（PPT课件出示）.这些美

·能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务 Let’s talk ·能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和老师的帮助下理解对话大意 ·能够通过听录音，学会按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演

） 【答案】Na+内流 6. 关于交叉配血试验，错误的说法是（ ） 【答案】如果仅次侧凝集，可进行输血（不宜超过300ml） 7. 关于ABO血型系统，错误的是（） 【答案】同型人之间抗原类型一般不同

D．垫枕平卧位 E．去枕平卧位 6．给休克病人快速大量输血补液时，掌握量和速度的可靠指标是( )。 A．颈静脉充盈情况 B．面色和肢端温度 C．血压和脉搏 D．尿量和中心静脉压 E．根据已丧失量 7．男性，30岁，

B口服给药     C肌肉注射      D静脉给药 6. 抗生素治疗严重感染应采用（   D     ） A 局部给药     B口服给药     C肌肉注射     D静脉给药 7.抗生素疗效好不好主要决定于（  

鉴定ABO血型，不仅对某种具体疾病的诊断与治疗如母婴ABO血型不合引起的新生儿溶血病，还能对输血、器官移植具有重要意义(受者与供者ABO血型必须完全符合后才能输血或移植) 2 检测原理 红细胞血型抗原与相应抗体特异结合，可发生凝

能够在图片及教师的帮助下理解故事内容，并能按照正确的语音、语调朗读故事。 ▶教学准备 1. 预习本课时的相关内容。 2. PPT课件、课文音频、视频等。 ▶教学过程 Step 1: Warm-up & Revision① 1. Greetings

⑷给药前，注意询问有无过敏史；使用毒、麻、限剧药时要经过反复核对；静脉给药要注意有无变质，瓶口有无松动、裂缝；给多种药物时，要注意配伍禁忌。 ⑸输血前，需经两人查对，无误后，方可输入；输血时须注意观察， 保证安全。 2．手术室

四、负责执行17:30—1:30Am医嘱。巡视病房、观察病情，接瓶，接收新病人。 1)长嘱治疗：静脉输液卡一式两份，一份本班及时执行，另一份备次日执行。并摆放好药物。 2)临嘱治疗：抄一份本班执行，时间跨越要交班。

能够掌握本单元所学的字母和表示颜色的单词。 ▶教学难点 能够独立完成Let’s check板块的练习。 ▶教学准备 教学课件、课文录音、视频、单词卡片、颜色卡片、蜡笔等。 Teaching purpose① 通过师生间的相

镇痛细节，那患者、家属对我们出现言语、甚至肢体冲突，我们怎么办？目前科室提倡：除前列腺手术外，均用静脉镇痛。能否最短时间拿出一个比较数据出来？科室的导向十分明确：凡是为医院、为科室、为患者考虑者，科室

能够根据阅读所获取的信息完成有意义的仿写活动。 ▶教学准备 1. 预习本课时的相关内容。 2. PPT课件、课文录音、视频等。 ▶教学过程 Step 1: Pre-reading 1. Greetings

结果。给予多种药物时注意配伍禁忌。 1、 在执行过程中患者有疑问要重新核对，无误时方可执行。 3、输血查对制度 (1)查对床号、血型后采血。 (2)取血：核对交叉配血报告单（核对内容：受血者姓名、科别

　　如今的公开课很少有教师不使用多媒体辅助，课件、学件的制作和使用普遍存在。其中最常见的制作工具要数ppt了。最早接触ppt还是在学校学习的时候，那时的我总感叹老师的课件制作的是如此的精美。这次通过苏州教师培

在生活中辨认呈圆柱和圆锥形的物体，并能抽象出几何图形的形状。 2。通过观察，初步了解圆柱和圆锥的基本特点。 【教学准备】 PPT课件、长方形及直角三角形纸片、小棒等。 教学过程 教师批注 一、初步感知　 同学们,我们生活在动的世界里，风吹树梢动

　　***常说：“作为一名护士，不仅要有视患者如亲人的爱心，更要有过硬的操作技能，因此她在日常工作，总是苦练基本功，从静脉输液基本操作技能开始，一个一个地扎扎实实地练习基本操作要领，有时为了练好一个操作技能，她放弃了休息