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______。 7. （4.0分） （1）指针从“1”绕点0顺时针旋转60°后指向_______ （2）指针从“1”绕点0逆时针旋转90°后指向_______． 8. （2分）少年儿童每天应保证9~1

【解答】　② 平移和 旋转 1。平移:物体或图形沿直线运动,而本身的大小、形状和方向都不发生改变，这种运动现象就是平移。 2.通过平移能够相互重合的图形的特点：大小、形状、方向完全相同。 3。旋转:物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。

手工坊：多彩的暑假生活 绘画区：幼儿园的一天、我变我变我变变变 数学区：水果分类、想一想分一分、标志找家 科学区：旋转乒乓球、沉与浮、找邻居 益智区：动物迷宫、五子棋 体育区：★彩虹伞、平衡木、爬垫、皮球、跨跳 结构区：幼儿园

干涉图样时，发现里面的亮条纹与分划板竖线未对齐，如图所示，若要使两者对齐，小张同学应如何调节（） A．仅顺时针旋转单缝 B．仅顺时针旋转双缝 C．仅逆时针旋转测量头 D．仅逆时针旋转整个遮光筒 2．“

换元积分法 分部积分法 　　（4）无穷区间的广义积分 　　（5）定积分的应用 　　平面图形的面积 旋转体体积 物体沿直线运动时变力所作的功 　　2.要求 　　（1）理解定积分的概念及其几何意义，了解函数可积的条件。

÷4= 625÷6= 师：做完后和同 伴说一说你是怎么估算的？ 二、展示 1.解决问题 师：大家请看下面的情境图。（投影出示教材第15页情境图） 师：你们从图中获得了哪些信息？ 生：已知有285张邮票，每页放5张，问题是求这些邮票能放多少页。

。而从上面看是两排，它的前排是2个小正方体，第二排是一个小正方体并且应该在左边，因此我们组拼成了上面的图形。X|k | B| 1 . c |O |m 师生共同评价总结：各小组都能积极地思考，动手动脑解决问题，并说出了自己的思考过程。

20、铸造底座一般采用球墨铸铁制造，铸件尺寸稳定，吸振性和低温型较好。 21、整流罩是置于轮毂前面的罩子，其作用是整流，减小轮毂的阻力和保护轮毂中的设备。 22、风电机组的基础通常为钢筋混凝土结构，

的数量是摔跤比赛项目的，龙舟比赛项目的数量是这三个项目总和的。 8．时针从“12”走到“3”，时针旋转了一圈的。 9．在括号里填上合适的质数。 20＝(　　)＋(　　)　　　14＝(　　)＋(　　)＝(　　)×(　　)

（5）师：请说一说你搭过程中的想法和做法。生：略。 （6）师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形，最后根据左面图形确定最后的立体图形。根据从正面、左面、上面观察到的

分） 13．（1）计算： （2）解不等式组： 14．以下是某同学化简分式的部分运算过程： （1）上面的运算过程中第步出现了错误； （2）请你写出完整的解答过程． 15．某医院计划选派护士支援某地的防疫

面积=边长×边长，据此列式解答。 2.已知 =b，xy = c（a，b， ，y都不等于0），那么下面的比例式中正确的是（  ）。 A. =                              B

形是(　　) A．四边形 B．五边形 C．六边形 D．七边形 6．下列正多边形的组合中，能够铺满地面的是(　　) A．正六边形和正方形 B．正五边形和正八边形 C．正方形和正八边形 D．正三角形和正十边形

管道冲洗→管道试压 2) 为确保安装质量，材料进货时应严格检验，其管径椭圆率应＜10%，管材同一截面的壁厚偏差应＜14%，内外壁应光滑、平整，无气泡、裂口、裂纹、凹陷、脱皮和严重的冷斑及明显的痕迹。 3)

填空不困难，全对不简单。绿色圃中小学教育＼ （1） 你见过哪些旋转现象，请写三例：（ ）、（ ）、（ ）。 （2） 从中午12：00到下午3：00，时针按（ ）方向旋转（ ）度。 2、 脑筋转转转，答案全发现。 （1）

　　2．旋转部件的危害因素 　　单旋转部分：轴，凸块和孔，研磨工具和切削刀具。 　　3．内旋转咬合 　　(1)对向旋转部件的咬合。 　　(2)旋转部件和成切线运动部件面的咬合。 　　(3)旋转部件和固定部件的咬合。

习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简洁图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步进展，通过详细实例的展现，使学生体会一个简洁图形经过旋转、平移，可以设计出一个漂亮图案。

新授教学内容。 三、教学目标 知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。 过程方法目标:培养学生的观察、

中，学生初步感受了生活中的平移与旋转 的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。

正投影的基本性质 由于物体上的直线或平面与投影面的相对位置不同，所得到的正投影有下列不同的性质： （1）实形性：当物体上的直线或平面平行于投影面时，其投影反映直线的实长或平面的实形。 （2）积聚性：当物体上的直线