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新课程标准 三个维度目标知识与技能了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心、将美术学科与其他学科融会贯通的方法，增强综合解决问题的能力。过程与方法态度和价值观 7.

模航模分别在哪个社团小组 5. 他们分别教哪个社团 学校开设了美术、音乐和体育三个社团，张老师、李老师和王老师分别教其中的一门学科。 王老师不是美术老师， 李老师从不上操场上课， 张老师上课要用琴。用填表格的方法完成

90后教师华雨辰：是一线志愿者，是方舱播音员，更是孩子们的引路人 | 战“疫”教育人武汉市青山区钢花小学音乐教师华雨辰，从一名90后音乐老师“变身”基层志愿者，担任过司机、搬运工、体温检测员、方舱医院播音员等多个角色，堪

打篮球 看电影 丢手绢 跳皮筋 丢沙包 ……一、读一读，照样子再说几个。 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏课堂演练 21. 二、说出与下列词语意思相近的词。快乐（ ） 独自（ ）正好（ ）

(本页无文本内容) 24. 传统教学课程为中心教师为中心讲授式教学变革STEM学生为中心研究性学习跨学科整合PBL学生为中心研究性学习现实问题驱动 25. 师德与理念师德素养- 家国情怀- 职业认同-

四、修辞学与语言三要素 五、修辞学与相关学科 六、社会生活需要修辞知识 七、修辞与语境 八、修辞学研究的对象 九、修辞学的任务和范围 十、修辞学研究方法 3. 一、概说：一门源远流长的学科 修辞学：研究语言运用的科

我属于后者。 无名氏/CEO 5. 高中颍上第一中学 2015.9—2018.7认真学习，不断培养学科思维，使自己的思维更加敏捷，考虑问题更周全。教育背景EDUCATIONAL BACKGROUND本科淮北师范大学

3 抽象方法抽象=枯燥乏味? 语言学抽象吗? 美、神、好 文学抽象吗？诗歌 艺术抽象吗？绘画、舞蹈 音乐抽象吗？高山流水、悲欢离和美 的 感 14. 数学的抽象美的表现形式不同，它给人带来的是简洁、明快和高效的美

网络虚拟资源数字资源 12. 数据库介绍 13. 1、覆盖学科范围广，这5种数据库共收录中外文电子期刊几千种，涵盖了部分人文社会科学重要学科专业。 2、能够获取原文，这5种数据库是全文数据库，如中国期

“鞋子是怎麽跳舞的？——揭示神话故事背后的秘密” “过家家”：扮医生、扮商店主，在交流中感知世界 自由的创意空间：自己动手做卡通、创作音乐、讲述“我的童话故事”，参与互动儿童剧表演，在游戏中开发人类的七种智力 婴幼儿自由攀爬玩耍，群体游戏交流

你喜欢哪些职务，不喜欢哪些职务？ 你崇拜的偶像是谁？ 你在小学、初中时曾经对未来有什么样的向往？ 你最喜欢的学科是什么，这里面什么最让你喜欢？职位（专业）需要哪些技能？ 职位（专业）要做什么，要学什么？ 生活的阅历

毒辣造句：妈妈特别喜欢吃辣椒。几乎 在乎造句：我上学几乎没迟到过。 7. 喷腻 pēnnì喷泉 喷水造句：公园的中心有个音乐喷泉。细腻 油腻造句：我不喜欢吃油腻的食物。 8. 绵脆 miáncuì绵延 绵羊造句：大山上有很多绵羊在吃草。干脆

17. （2）不同学科领域、技术部门交汇沟通，交叉 渗透，产生出交叉学科、综合学科和新的技术。 科学技术正在宏观和微观两个尺度上向着最复杂、最基本的方向发展。 一方面，建立在多学科基础上的复杂系统研

解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：

解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：

“很小很小”可读得轻一些，表现出“我”的胆怯；“天一黑就不敢往外瞧”可以缩着脑袋读，有种巴不得把自己藏起来的感觉。伴着音乐读一读 29. mā mɑ bǎ yǒnɡ ɡǎn de ɡù shi jiǎnɡ le yòu jiǎnɡ

间分过程目标与终极目标5按情知分认知目标与情意目标6按计划分预设目标与生成目标7按学科分一般（共同）目标与特殊（学科）目标 8. （1）布卢姆“目标分类学”：认知情感技能知识 领会 应用 分析 综合 评价接受

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研究从出生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。（《学前心理学》-陈帼眉）幼儿心理学： 研究幼儿期（3-6、7岁）儿童心理发展特点和规律的学科。（《幼儿心理学》-李红） 3. 法国启蒙思想家卢梭：“儿童是有他自己的看法、想法和感情的；如果是

本专业培养适应社会主义市场经济运作，德、智、体全面发展，具有较扎实的会计理论知识、会计操作技能，同时具有较为宽广的经济理论基础以及相关学科的原理性知识，能够在企事业单位、会计师事务所等部门独立从事财会审及相关专业工作的应用型专门人才。 21