您在香当网中找到 434759个资源
P1 生的学习应当是一个富有个性的、主动的和生动活泼的过程，学 生除接受学习外，还应进行动手实践、自主探索以及合作交流。在 小学语文教学过程中应用小组合作学习能够很好地满足新课改 的需求，因此，笔者认为教师有必要对于这一教学模式的现状进
P3 浅谈“332”课堂改革中 --------小组合作学习的有效性 课堂是教育教学的主阵地，课堂改革是为了老师能充分的利用课堂的时间和空间，给予每一个学生自主学习的机会和能力，培养学生动手、动口、动脑的
P2 教师“小组合作学习的有效性研究”工作总结 通过几个月反复的理论研究与实践体会之后，我于本月对上个阶段所总结出来的方法进行了进一步的验证与总结。经过课堂实践与学生的反馈，我发现教师在小组合作学习中
P2 六年级小组合作学习学期总结 ---如何建立完善的奖励机制 我们科组“通过小组合作帮助学困生提高记忆单词的效率”的课题研究已有一段时间了，总结前段时间的工作，发现不足之处是还没有建立起较完善的
P3 “双减”背景下如何提高小组合作的有效性 从去年7月开始，国家“双减”政策正式实施，学校、社会、家庭教育面貌随即发生了巨大变化，特别是学校教育主阵地得到夯实与巩固。如何立足“双减”背景，紧扣课堂教学，
P6 尊重生命，享受教育 ——小组合作学习教学模式的实验报告 广水市郝店镇中心中学 曾 艳 【摘要】教育是生命的教育，学校是生命的学校。关注生命、尊重生命是教育的第一要义。 【关键词】以人为本 关注生命 自主学习 合作交流 享受教育
P4 关于小学美术教学中的小组合作学习探讨 本文内容是小学美术教学中的小组合作学习探讨 合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩，而且能满足学生的心理需要，提高学生的自尊，促进学生的情感发展与同学间的互爱及学生社交能力的提高。
P7 初中物理小组合作学习策略的研究课题开题报告 一、本课题研究现状述评: 虽然从理论上讲小组合作学习，对大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，但是在实际操作过程中，我们发
P6 小组合作学习模式改革座谈会上的发言 黄华斌 今天的座谈会，源自于我们刚刚启动的小组合作学习模式改革。在试行一周的时间后，我们在这里交流、商讨、研究，表明了我们对课堂教学改革的“谨慎”态度，“
P4 2017小组合作学习心得体会 小组合作学习以“导学案”为抓手，课堂教学中以学生的学习合作小组为单位来进行。它能改变传统课堂教学中那种单一，僵化的弊端，真正让学习成为学生生活中的一部分，促进学生主
P4 小组合作学习心得体会 xx镇中心学校：郑xx 在全国轰轰烈烈开展小组合作学习的浪潮下，我们学校也在五、七年级强力推行小组合作学习。经过一年的尝试，课改年级老师、领导一个个身心疲惫，结果课改年
P5 小组合作学习意识培养课题计划 一、 课题的提出 实践证明：单独的行为参与不利于学生高层次思维能力的发展，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高；如果不善于和他人合作，将不同
P5 “初中数学小组合作学习研究”课题研究开题报告 “初中数学小组合作学习研究”课题研究开题报告 在《中国教育改革和发展纲要》与《数学新课程标准》贯彻实施的新环境下，为了进一步提高发展学生的综合素质锻炼
P4 小组合作学习在初中语文教学中的运用 当今的语文教学活动已不仅仅是为了传授语文知识，更重要的是为了培养学生自主探究、主动获取语文知识的能力。“小组合作学习模式”是实现这一目标的重要途径。有效的语文学习
P6 小学数学“小组合作学习”研究开题报告 正定县南楼小学王兰格 一、目的和意义 国家新课程标准要求，小学教育要坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生动活泼主动地发展
P18 初中小组合作班级管理模式实施方案 一、指导思想 “以人为本”是构建和谐校园的重要理念。教育教学活动中，突出以人为本理念的必经途径，就是尊重学生，发挥学生的主观能动性，真正让学生成为学习主体、
P4 让小组合作学习真正走进思想品德课堂 [内容提要] 小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，在小组合作学习的过程中，教师应该是小组合作学习的组织者、引导者和参与者。学生的合作交流是否有效，
P3 数学教师小组合作学习的现状论文 乐寿镇中学 新课程的实施带来了课堂教学中的众多变化，它强调了教学过程是师生交往，生生交往，共同进步的互动过程，师生共
P5 “小组合作学习”之我见 11月份，我校“青年教师赛课”活动在教师们的积极推动下，已经圆满结束了。从老师们的教学中，我们不难发现，教师们都采用了“小组合作学习”的教学模式。这说明小组合作学习
P3 数学如何培养小学数学小组合作学习技能分 【正文】 【摘 要】 合作学习技能指导与训练是小学数学课堂教学中重要的一环，要提高“小组合作学习”的有效性，必须熟练掌握合作规则，学会倾听、讨论、表达自己