香当网

1. 微电商-观察与前景新浪微博-电商企业-分享方案2011.新浪网微博事业部2. WHY NOW…——我们所处的互联网背景3. 为什么要有电商用户产生内容（UGC-IWOM）用户产生内容带来的播放/观看超过媒体制造内容，直接指向用户上网时间的改变。 从深层次讲，则是指向互联网与人之

1. 第七课中国共产党领导的多党合作和政治协商 专题复习 2. 复习目标1. 构建知识体系，系统掌握本课的基础知识。 2. 识记、巩固重点知识。 3. 熟练掌握和灵活运用答题模板，提高答题的规范性和准确性。

成各个部分与单位“1”之间的分数关系，即各个部 分占单位“1”的几分之几。 2.通过独立探索、小组合作交流的方式，培养学生的 自主学习能力和合作意识。 3.培养学生整理信息、分析问题、解决问题的能力， 以及认真审题的良好习惯。

贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。《月光曲》是贝多芬创作的经典乐曲之一。 3. 明确目标： 1、说说创作《月光曲》的经过，体会音乐魅力和贝多芬对劳苦人民的同情和热爱。（重点）

级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。 11. 音乐厅：是举行音乐会及音乐相关活动的场所，是人们感受音乐魅力的地方。 12. 读了课题，你产生了什么疑问？（1）秋天有什么声音呢？

人与人之间表示庆贺、友好或敬意所赠之物 2. 　24、十年后的礼物 3. 快速浏览课文，完成填空： （ ）十八岁时在露天音乐会上收到了（ ）送给自己的礼物——（ ）。谁谁什么礼物 4. 爱德华·格里格 (1843-1907)

2、对画面重组这个抽象概念难以领悟。 3、部分学生可能将梦境描绘地零散、琐碎 优势劣势 17. 三、说教法、学法探究式教法学法合作探究法 互动讨论法 比较分析法体验教学法 比较法 归纳总结法师生互动演示法 18. 四、说教学过程及设计意图12345情景体验

1. 第一单元 与班级共成长3、我们班 他们班第一课时 走进他们班 增进班级间的合作 2. 新知导入我们都了解自己的班级，那对于其他班级，你了解多少呢？是通过什么方式了解到的？ 3. 新知导入张小文的疑惑

（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？张小文的疑惑 5. 小组讨论 1.大家想一想，你觉得咋们班的老师也经常夸某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们哪些方面呢？ 2.

和当代中学生通信》。近著有《音乐笔记》、《 音乐的隔膜》、 《聆听与吟唱》、《浪漫的丧失》、《纸的生命》、《遥远的含蓄》等。曾经获得过全国以及北京上海优秀文学奖多种。《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《

妙的声音。 风： 水： 动物：音乐家音乐家歌手 21. 思考： 从课文那些语句可以读出这些声音呢？ 22. 自然有许多美妙的声音风，是大自然的音乐家水，也是大自然的音乐家动物是大自然的歌手。 23.

了解消费者的语言定性研究手段定量研究手段对前期假设进行测试和量化研究 找出消费者的细分市场小组座谈会 深入访谈使用与态度调查 结合分析研究工具小组讨论一对一谈话调研分析问卷数据分析 8. 数理统计方式法是定量研究的主要分析工具

了解消费者的语言定性研究手段定量研究手段对前期假设进行测试和量化研究 找出消费者的细分市场小组座谈会 深入访谈使用与态度调查 结合分析研究工具小组讨论一对一谈话调研分析问卷数据分析 8. 数理统计方式法是定量研究的主要分析工具

_______________________。 11. 品读课文 听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。 除了文中说的，你还能听到哪些秋的声音？ 12. 品读课文 秋天的声

单式统计表复式统计表条形统计图折线统计图扇形统计图平均数提出问题解释结果预测判断检测提炼 15. 合作探索第26～30届奥运会我国运动员获金牌和银牌情况：第26届金牌16枚、银牌22枚；第27届金牌2

成果六、英文概要 3. *组长：XX性别：X性格：开朗、 办事认真、 作风严谨爱好、特长：足球 、音乐、 集邮课题组成员介绍 4. *姓名：XX性别：X性格：开朗、 乐观 爱好、特长：看书 、搞小发明课题组成员介绍

综合性学习：轻扣诗歌大门1第1课时 3. 1.进一步了解诗歌，热爱诗歌。 (重点) 2.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力。(难点) 学习目标 4. 咏鹅 【唐】骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。

与世界沟通，面向国际化 3.娱乐时尚 4.电影文化艺术 5.新生公司、新活力、新气息 7. 企 业 理 念 共创完美音乐，打造精品文化 8. 形 象 定 位  娱乐沟通世界, 我们的时尚主流 9. 经 营 理

？请用思维导图表现小组的智慧。课外合作学习任务： 8. 感情朗读体验爱课堂合作学习任务1：1.默读课文第1——14自然段，根据思维导图，将自己的理解与感受写在书本上，独立完成，音乐声停即止。 2.组员

教学分析教学策略教学过程教学评价1234Contents Page目录页教学策略 9. 手段&资源云班课图片微课音乐互联网FLASH动画视频趣味游戏 10. 任务驱动通过凸轮造型的设计，引发学生的自主学习http://www