香当网

是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 　　了解小蝌蚪变成青蛙的过程；分角色朗读和表演。 　　教具准备： 　　头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 　　一、谜语导入，激发兴趣: 　　亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

懂得保护青蛙。 重点难点： 了解小蝌蚪变成青蛙的过程；分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

支持与评估区域内各项目的培训工作。 4.2.2 区域培训小组与培训专责人 4.2.3.1 营销总监区域可根据实际情况设置由区域营销管理人员、督导以及核心业务骨 干员工组成的区域培训小组，负责参与落实区域培训工作的开展。各营销区域须设一名

2　教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频—《上合之合》)2018年6月9 日至 10 日，上海合作组织成员国元首 理事会第十八次会议在青岛成功召开。这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现 在已拥有8

Aa-Hh 八个字母。 过程与方法： 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独 学、对学、小组合作 ，学会正确读写字母、英文人名及问候语。 情感态度与价值观： 培养正确的交际观念。 重点 难点 重点：

内涵 发展。 一、主要做法： 1、加强组织，重视对师德建设活动的领导。我校成立了师德师风建设领导 小组，校长亲自担任组长，少先队密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师 德规范，确保师德建设不断深入开

话、生生对 话，以读促悟，以悟促读，引导学生把情感体验充分表现出来。 学生学习方法 学生自主学习、合作探究，讨论交流。 课前准备 1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古 人》（蒙语演唱）。

②生大胆想象交流。师相机引导生朗读自己最喜爱的、感受最深的诗句。 ③配乐读诗。师：这是诗人的感受，更是大家的感受，请同学们随着音乐诵读古诗，读出自己的感 受。（课件播放古筝曲） ④指导背诵。师：我们一遍又一遍地诵读着诗句，那些画面，那些文字，相信早已经深

②生大胆想象交流。师相机引导生朗读自己最喜爱的、感受最深的诗句。 ③配乐读诗。师：这是诗人的感受，更是大家的感受，请同学们随着音乐诵读古诗，读出自己的感 受。（课件播放古筝曲） ④指导背诵。师：我们一遍又一遍地诵读着诗句，那些画面，那些文字，相信早已经深

②生大胆想象交流。师相机引导生朗读自己最喜爱的、感受最深的诗句。 ③配乐读诗。师：这是诗人的感受，更是大家的感受，请同学们随着音乐诵读古诗，读出自己的感 受。（课件播放古筝曲） ④指导背诵。师：我们一遍又一遍地诵读着诗句，那些画面，那些文字，相信早已经深

重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

遇到事无巨细的导师你该怎么办？ 2.  同事/领导总是变来变去怎么办？ 3.  如何与完美主义的领导合作？ 4.  如何与个性强势的领导/同事合作？ 5.  新建议如何提出效果最好？ 6.  建议提出后石沉大海，你该怎么办？

事。 （二）感知课文。 1、播放情境朗读，学生认真倾听，想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？ 2、小组交流 ，出示画面，帮助学生说话 3、自读课文，用“——”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子。 （三）理解课文。

事。 （二）感知课文。 1、播放情境朗读，学生认真倾听，想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？ 2、小组交流 ，出示画面，帮助学生说话 3、自读课文，用“——”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子。 （三）理解课文。

如此为，如此位。只有放下手中的手机，拿起书，勇敢地打开那一扇舱门向前走，那里一样会有你的 位置。 四、素材积累 1、音乐家——谭盾 著名音乐家谭盾刚到美国时，生活困难，必须到街头拉小提琴卖艺来赚钱。他和一位黑人提琴手一起 争取到

___________ 、___________ 。（3分） 2.甲虫音乐家们全神贯注地震动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此 时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（1）“此时”是指

分） （一）黄梅戏的抒情性(节选) 黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重 要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调直接 来源于民歌等乡野小

1969—)，女，陕西西安人，西安音乐学院基础部副教授; 郭 红( 1968—)，女，天津人，天津师范大学外语学院副教授。 语音修辞格视域下《红楼梦》回目翻译研究 王 沛1 ，郭 红2 ( 1． 西安音乐学院 基础部，陕西

生动形象，给人以美的感受。 关键词: 王维; 诗歌; 语音修辞 语音修辞就是利用语言的声音进行修辞，以取 得语言的音乐美。“语音修辞”有点儿像作曲家给 一首歌词“谱”曲，主要是为了使语句富于节奏，优 美动听。语音是否和谐就直接影响到表达的效果。

而捉鸭 子则是边城人不拘泥古风的一种新发展。在雷鸣般的蓬蓬鼓 声中，我们看到了边城人矫健强悍和团结合作，从缚着红布 条子的长颈大雄鸭在水中的狡猾穿梭中，人们看到了边城人 的聪明能干和不屈不挠。 汪曾祺