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《渴望春天》教学设计 教学目标： 一、 知识与技能 1. 学习用流畅、跃动的声音表现《渴望春天》的风格与意蕴。 2. 知道6/8拍的图示，了解作曲家生平及贡献。 二、 过程与方法 1. 在不断聆听和

 整理人音版小学音乐一年级上册教学设计全册精写 目 录 一、 第一单元第一课时…………………………………………………………3 二、 第一单元第二课时…………………………………………………………5 三、

教材分析： 《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。作曲家用苗族、彝族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民

学吹竖笛（七）----《可爱的家》 【版本】花城版《走进音乐世界》第十二册第三课 【课型】竖笛课 【设计者】旧部前小学 邓敏青 【教材分析】竖笛曲《可爱的家》是家喻户晓的外国歌曲，全曲为C大调，由四

《玩具兵进行曲》教案 教学目标：   1、通过音乐活动，初步了解“进行曲”的风格，能用打击乐器、肢体动作表现乐曲。   2、通过互动、合作表演，体验表演的乐趣。  3、通过听赏《玩具兵进行曲》, 初

《阿细跳月》教学设计 教学目标： 1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。 2、欣赏民族管弦乐版本《阿细跳月》，积极参与音乐活动。 3、学

 五年级音乐线上线下教学衔接具体计划范文.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 5 】页/【 1951 】字） 单位 姓名 20XX年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划

小计 教学 目标 10% 1．“三维”目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）充分依据课程标准、教材文本、校情学情，设定合理。用恰当方法在恰当时间告诉学生，能评价教学效果。 10% 教学 行为

一年级下册音乐教案 电 子 教 案 大河小学 马 杰 湘教版一年级音乐下册教学计划 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶

 第八课《少先队鼓号曲》 教学目标： 知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。 过程与方法：在大小游戏中能听音乐作出相应动作，感受tata,titita两种节奏，体验活动的乐趣。

 《花儿与少年》教学设计 一.教学设计 运用视听结合的方法音画交融的形式吸引学生同时采用多种手段观看录像全曲欣赏分段欣赏 边听边仪欣赏改编的乐曲，多次聆听加深主题音乐的印象，通过对比感受两个主题在节拍情绪，旋律内容的区别

《春节序曲》教学设计 教材分析：春节序曲选自七年级音乐下册，是李焕之创作的一首家喻户晓具有浓郁民族音乐特色的管弦乐曲。这部作品节奏热烈明快，旋律优美，具有鲜明的民族风格。生动表现了我国人民在传统节日

《有个洋娃娃》教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲《有个洋娃娃》，让学生初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌。培养学生热爱生活、活泼开朗的生活态度。 2、学习7（si）与1（do）的唱名、和手号，反复模唱感知音高。

《多快乐呀多幸福》教学设计 一、 教材分析 歌曲“多快乐呀多幸福”是人教版小学音乐一年级下册第四单元“我们多快乐”中的一首结构短小的西藏民歌，也是教材中不多见的一种由羽调式转为商调式的歌曲。歌曲 2/4

《摇船调》音乐教案 教学目标：   1、通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。   2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、能用优美的声音演唱歌曲。   4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。

听赏《采茶扑蝶》教案 教学目标： （一）情感目标：让学生了解闽南地区的民族特点，丰富学生的艺术感受，为我国民族灿烂艺术文化感到骄傲和自豪。 （二）能力目标：学习采茶舞的基本动作,发展学生的模仿能力。

小学音乐二年级上册（花城粤教版） 第2课《勇敢的鄂伦春》教学设计 教材分析: 鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族,原以打猎为主,性格剽悍，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。“鄂伦春”一语是

乐观的形象。 【学生分析】 三年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。

1、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。 通过演唱歌曲，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊 2、学会用简单的身体律动节奏为歌曲伴奏，同时增加学生对音乐的表现力。  3、能够流畅的唱好《噢！

一年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案设计 教材简解：歌曲《彝家娃娃真幸福》是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为