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《对鲜花》教案 年级：小学三年级 教学内容： 唱—— 民歌《对鲜花》 赏—— 黄梅戏《对花》 创编活动—— 对花 教学目标： 1、  指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。

欣赏《快乐的牧羊人》教案 一、教学目标： 1、通过欣赏歌曲，感受乐曲轻快、活泼的风格特点。 2、了解蒙古族民族风俗 3．体验音乐所表达的快乐情感，参与活动。 二、教学准备： 1、图片、“快乐的牧羊人”音乐、民族服饰、文化等、草原背景图。

 大头娃娃 教学目标： 1、学唱歌曲《大头娃娃》感受歌曲欢快情绪。 2、初步学会歌曲中的顿音,唱得短促、轻快。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声;能正确演唱附点音符，为歌曲设计不同的力度演唱形式。

 课题：你的名字叫什么? 科目：音乐 教学对象：一年级 课时： 1课时 单位： 一、教学内容分析： 《你的名字叫什么》是一首天真活泼富有童趣的四二拍歌曲，一段体结构。整首歌的节奏规整，以问答形式展现

《大头娃娃》教学设计   教材内容：人教版二年级上册《大头娃娃》第一课时  年级：小学二年级  课时：一课时  教材分析：  大头娃娃是一种汉族民俗道具。最先在一些地方元宵节的时候表演，由于大头娃娃

《阿里山的姑娘》教案 教学目标： 1、 通过学唱歌曲《阿里山的姑娘》，学生能够了解台湾阿里山的风土人情，从而使学生更加喜爱台湾，激发学生“两岸一家亲”的思想感情。 2、 学生通过体验、模仿与探究，能够用柔美连贯的声音演唱歌曲。

“冬天的故事”教学设计 教材分析： 《冬天的故事》选自小学音乐人教版二年级上册第六单元，原是一首童声合唱歌曲，有伴唱和副歌。作为二年级学唱歌曲目，教科书只呈现了主歌（领唱）的部分。歌曲将冬天、雪花带

甘洒热血写春秋教学设计 一、 学习目标： 1.能对京剧艺术产生兴趣，并了解我国戏曲音乐的艺术魅力。 2.能简述京剧的起源和声腔的基本分类。 3.能认真聆听京剧片段，跟唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体

《其多列》 一、教学目标 【情感态度与价值观】 通过作品的学习，使学生在歌唱与表演中，充分体验哈尼族儿歌的特点与风格，享受合作表演和创编带来的美感和愉悦感。 【过程与方法】 通过聆听、演唱、律动、创

《拉勾勾》之编创与活动 教学目标：1、通过学习，认识书中呈现的“演唱”、“演奏”、“聆听”等音乐图标。 2、初步感受三拍子歌曲的律动，能用柔和亲切的声音演唱歌曲《拉勾勾》，并背唱歌曲。 3、通过音乐的方式相互交流

叮铃铃教案 教学目标：  1．通过聆听，初步感受《叮铃铃》的演唱情绪。 2．能用亲切、活泼的声音演唱《叮铃铃》。 3．能用比较和谐的声音合唱，音准、节奏正确。并体验合作学习的快乐。 4.在体验和表现

凉山之最   版本：湘教版   年级：五年级上册   课型：歌表演   课时：一课时   教学目标：   1、能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪，初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。  

我是草原小骑手 教学目标： 1、会演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族的音乐特别。 2、能以自豪、快乐的情绪富有表现力地演唱歌曲《我是草原小骑手》，表现出小骑手神气自豪的样子。 3、了解并学习蒙古族的基本舞蹈动作，尝试创编歌表演。

《闪烁的小星》教案 教学目标： 1、情感、态度与价值观：通过有感情地演唱表演地歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感。 2、知识与技能：通过聆听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了

 《二泉映月》教学设计 教学目标： 1. 知识目标：指导学生认识民族乐器二胡；学会欣赏乐曲。 2. 能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观、人生观。 3. 情感目标：通过欣赏《二

2021年下学期小学四年级音乐教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期小学四年级音乐教学工作总结 一、基本情况概述 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、

 幼儿园大班音乐欣赏教案《小熊找家》及教学反思供借鉴 活动目标： 1．能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。 2．能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。 3．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

课型 欣赏 教学分析 学习者 分析 二年级的学生还是十分好动，表现欲望较强，对各种音响感到好奇和有趣，能随着熟悉的乐曲哼唱，或在体态上作出反应，能够在音乐中初步地把自己的想法表现出来。在平日的教学中，应注

《小雪橇》教学设计 教学内容：歌曲《小雪橇》 教学目标：1、感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。 2、能够用清晰有弹性的声音演唱歌曲。 3、会用打击乐器为歌曲伴奏。 教材分析：《小

小学音乐三年级上册《草原上》教学设计 教学内容：《草原上》 教材分析： 这首歌曲为四四拍、羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。 其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒