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1、认真听教师讲解游戏方法和规则并认真观看教师做示范。 2、积极参与游戏。 3、游戏中注意安全，不可能嬉戏打闹。 1、跟随音乐节奏和教师一起进行热身操。 2、认真积极跳操。 1、认真听教师讲解复习要求及任务。 2、学生分成四组

音乐产业基地，投资排演了中国第一部原创音乐剧《蝶》。 　　当《蝶》在韩国举行的第二届国际音乐节上获得国际音乐节最高奖―――特别奖时，在文化部正式授予哈尔滨为“中国音乐剧产业基地”荣誉称号时，我们更加感

三届芍花节暨“三疃旺牛支点、四季花海同程”灯光秀、“游孜有味养心露营地”音乐节、小龙虾音乐篝火晚会、“音你而来，一起去野”音乐节等活动，全县共接待游客68.2万人次，实现旅游收入1.73亿元，较202

乡土元素，探索符合*特色的风情小镇发展模式。*镇成功举办二届“风吹麦浪、律动*”为主题的乡村麦浪音乐节，新华网、学习强国APP等权威媒体进行报道，极大促进了*土爽面的品牌提升。该镇以仁岸国家3A级景区

2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。 3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 谦让与分享的道理

“跟着音乐游*”等精品线路10条。招引举办全国乒乓球锦标赛决赛、郭德纲于谦相声专场、瓜洲音乐节、七河八岛音乐节等品牌活动。三是以宣传塑品牌、添活力。组织开展“百所高校*行”主题推介，邀请“东方甄选”来

度。精心建设万宝音乐创意部落，成功举办为期2个月的**首届万宝音乐节，累计吸引游客10万余人次，线上线下浏览量超1000万次，创造了音乐节演出时间最长、节目最多、质量最高的历史纪录，实现音乐元素与创意

　　(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 　　(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 　　(4)能够感知音乐

威克斯音乐有限公司是一家为凯丝太太所有的小型私人公司。在英格兰西南部的哈宾特克庄园每年举办的三届地方音乐节为凯丝太太提供了一笔为数不多、但是稳定的年收入。第一届音乐节是在复活节，第二届是在8月份，第三届是在圣诞节；每届持续两星期，由一

这半年自己干了些什么？回顾工作经历，特做如下总结： 首先是播音主持工作方面： 我的两档自办音乐节目《××》与《××》——广播中音乐节目除了具有娱乐作用外，还肩负一个重要的职责——引导、教育听众，提高听众的审美情趣

4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。 （五）艺术领域 1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。 2 、开设形体训练和武术小组合表演 3、学习折纸、线条画、简笔画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。

幼儿要做个有礼貌的好孩子,激发了幼儿的自信心。另通过不断的反复的训练,让幼儿熟知了各个活动环节的音乐节奏,当不同音乐响起时,知道了该如何去做;与此同时,我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教

　　1）Sing a song唱歌：（同大班） 　　2）传蛋Pass the eggs ：小朋友围成圆圈随音乐节奏传蛋，直到把篮子里的蛋传完为止（两次）。 　　3）Send eggs送蛋、Hide the eg

1、 律动感受旋律 师示范——生模仿——自由选择或原创 师：让我们也在美丽的海滩上动一动。 2、听音乐节奏变化做律动 师：海滩上的小朋友在做照镜子的游戏，我们也来玩一玩？ 3、lu模唱一声部旋律 4、随音乐加入二声部

我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？？（课件展示） 2.欣赏音乐，请你跟音乐节奏晃动身体。 3.请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速度有什么变化？你联想到什么情景？ 4.小

　　1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。 　　2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(背景音乐可以为德国儿歌schnuffels weihnachtslied，后附歌曲、歌词)

通过两小组的情境表演，进行总结：热烈欢快的音乐大多是节奏紧凑，四二拍强力度快速来体现；优美抒情的音乐节奏舒缓，四四拍弱力度慢速来体现。 拓展环节：通过欣赏视频《新春秧歌闹起来》感受B乐段主题音乐，发挥

　　5、通过一一对应的方法感知比较两组物体的多少和一样多。 　　音乐：感受音乐喜欢唱歌，能用自然、连贯的声音唱歌。 　　2、能随音乐节奏一拍一下地做生活模仿动作。 　　3、在学习唱歌中感受音乐的开始和结束。 　　4、感受音乐旋律，能按节奏唱歌、做动作，唱准歌词和节拍。

　　本学期发展目标及重点  　　（1）身体发展目标  　　坚持参加体育活动，提高对各种天气变化的适应能力。  　　能按音乐节拍姿势优美地做韵律操和变换队形的团体操；动作准确，整齐有力地做徒手操。  　　主动探索多种运动器材的玩法，创造性地进行各种活动。 

　　4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然 。 　　5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。 　　六、评委及评奖方式 　　1、各年级组推选出一名教师担当评委。 　　2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。