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他们。 三是我想成为班委的一员，是因为我不仅想提高自己的学习成绩，还想通过我的努力，协助老师做好音乐课的教学纪律，把我们一年级四班的文娱活动搞得丰富多彩，让同学们劳逸结合促进学习，争取在学校的各类文艺表演中取得好成绩。

、比对，使孩子更容易容易找出各个奖章的共性及特征。 课例《乃呦乃》 主评：林素珍 评课要点：现在音乐课堂是一个很复杂的时间段，新体系教学法的大前提下，如何上好一节学生喜欢的课，对新教师来说，确实不是一件容易的事情。

展有关音乐方面的主题活动，根据音乐课题的计划开展有特色、形式多样的音乐活动，让孩子主动参与成为真正的音乐玩家. 四∶不断探索，努力钻研，建构班级教育特色. 我班作为音乐课题的试点班，应该具有一定的示范

最后，乐曲再现A主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。乐曲的曲式结构：回旋曲式。 教学内容 人音版小学音乐课 聆听《祝你快乐》 教学目标 1. 聆听乐曲，熟悉主题旋律，感受乐曲欢快、热烈的气氛。 2. 运用

都很大。 　　四、课堂内容设计 　　这次培训老师们重点培训我们在一节音乐中应当怎样设计一堂奥尔夫音乐课。1、首先要在教学活动上注意动静结合。2、在选音乐的同时也要注意音乐是否适合孩子们，针对小龄的孩子

将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年

在六（1）班学生的问卷调查中，喜欢体育课的人数占全班人数的80%，喜欢音乐课的人数占全班人数的 ，喜欢（ ）的同学比较多。 A . 体育课     B . 音乐课     二、 我会填。（共20分） (共14题；共20分)

掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 　　二、课堂管理： 　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

的铺垫、借用体育活动方式的铺垫；借用其它艺术形式进行铺垫。 7．学前儿童音乐课程评价的主体主要是教师和幼儿。 8．学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题是表述的角度、表述的性质和表述的准确。 9．

乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。作为音乐课的主体——唱歌教学，要注重多种方式的音乐创造，培养学生的创造兴趣，提高学生的创造水平。 第一，音色的模仿创造。

划： 　　一、指导思想： 　　本学期，我将根据学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，加强音乐课堂的有效性。以课堂教学改革为重点，以提高专业化水平为目标，以社会主义科学发展观为指导，从创新思路、

乐曲《同伴进行曲》是复三段体结构，本课的教学内容为乐曲的第一大段，包括A、A’、B和C四个小段落。《音乐课程标准》中强调，音乐课程包含聆听音乐、表现音乐和创造音乐，注重学生的感受与体验。根据学生的年龄特点，本课以讲

______ 一、选择题 1．下列声音中，不属于噪声的是（    ）。 A．汽车鸣笛的声音 B．音乐课上老师的歌声 C．飞机起飞时发出的声音 2．地球上到处有水，但水并不是取之不尽、用之不竭的资源。淡水只占地球水量的（    ）。

那天的氛围静谧柔和，彷佛就已经身处于天空之城。 　　分别的前一天，万里无云，老师和孩子们一起上了音乐课。课堂上，男老师们演唱了排练过多次的五月天的「倔强」。面对台下的小观众，站在台上的老师还是有些紧张

绘本研究）。 3．组织相关幼儿园参与市组织的省课程游戏化项目第二次联动活动。 4．相关人员参加县音乐课题组活动（可与共同体活动结合）。（地点：**幼儿园，XX、XX、XX、**幼儿园1教师） 5．幼儿园教育共同体活动。

乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 1、字母卡。 2、音乐课件。 活动过程 1、播放音乐课件，让幼儿对英语产生喜爱之情。 2、按顺序逐一学字母，读熟记牢。 3、教师边读边唱，幼儿也跟老师一样。

欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 歌曲分析:歌曲《小青蛙找家》是选自人教版简谱音乐课本第四单元音乐中的动物第一课内容。是一节唱歌课.歌曲一共由四个乐句组成。降E调 ，节奏轻快、富有弹

（5））师：孩子们，你们护送小动物们回家走了很远的路，相信大家都有点疲惫了。刚好现在又到了我们每节音乐课课间快乐五分钟个人才艺展示的时间了，这次轮到了潘萧为我们表演，下节音乐课轮到谁呢、请做好准备哦。有请潘萧为我们带来拉丁舞《激情宝贝》，掌声有请。

习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。 3．现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展

或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ,会在心灵深处留下美的烙印 .音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象