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体卫工作的远景规划。其次，为进一步提高我校体卫艺工作水平，规范管理，将体育、美术教学机构从原来的音体美组单独分离出来，设立独立的体育、美术教研组，建立了以校长室领导下的由教务处、体育教研组、医务室等机

5万平方米。二是不断优化教育装备。投入6865.64万元，按省二类标准升级教育装备。投入 2258.35万元添置实验设备仪器、音体美器材和图书，图书拥有量高中生均45册，初中生均40册，小学生均32册。三是全面提升信息水平。近三年

型教师迈进。 　　第四，我们感到各校对学生全面发展的关注和重视 　　在听课中我们看到各校不但对于音体美等艺体教育十分重视，对于社会、思品等小学科也十分关注，有专门的老师进行教学，课上也采取各种灵活的手

美、创造美。 在平时的工作中，我从不吝惜表扬与掌声，特别是对那些所谓的“后进”或“弱项”。比如，音体美、信息技术等学科往往呈现弱势状态，校长有责任让每个学科、每位教师都向下扎根、向上生长。为此，我们校

随意调课，不拖课，不占用学生课间活动时间上课。 　　（4）认真上好音、体、美课，不无故占用、挪用音体美课；以保证学生劳逸结合、娱乐身心。 　　5、实施年级组、教研组教育教学常规督导。 　　针对教育教学

考评结果运用。优化乡村教师资源配置，2021年招收公费定向师范生400名以上，其中农村初中教师、音体美紧缺学科教师占比不低于xx%。全面完成2021年度国培计划、省培计划、市培计划培训任务，三类计划中

提供优质的基础设施保障。充分发挥我校艺体教师的作用，进一步明确岗位职责。强化对艺体生的日常管理，音体美老师要带好专业课，确保学生专业课达线，文化课教师要确保文化课达线。我校的艺体教育要办出特色，办出品位。

完成了招生任务。教师培训方面，除了继续进行普通话和信息技术培训，还举行了小学骨干教师培训班2个、音体美短缺学科教师培训3个班、新课程理论研讨班3个、新教师培训班一个、第三轮继续教育培训班5个，协助组织

是教育技术现代化工程。按照省定标准，有计划分步骤对区域内所有中小学校配齐计算机、实验仪器、图书、音体美器材等设备。五是校园文化建设工程。继续绿化、美化、硬化、亮化校园，营造文化氛围，开通校园网、校园广

出心裁的文化氛围展示。 　 4.让各功能室发挥最大的育人效益。加强学校的图书室、阅览室、电脑室、音体美教室等设施建设。 5.开展：“养成良好行为规范”、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“感恩教育”、“做一个文明的学生”

20XX年，第二批7所学校足球场建设正在实施中。 三是加强艺体师资建设。落实编制岗位，教师招聘向音体美等紧缺薄弱学科倾斜。近三年来，共招聘体育教师82人，艺术教师119人，转岗培训音乐教师XX2人、美

墙面、围墙、厕所、变压器等维修维护改造工程，建起了图书室、信息技术教室、实验室、实验仪器保管室、音体美器材室、音乐室、美术室等功能室，新增教室3间，成功化解学校超大班额，安装了校园监控、广播，按照教学

***个。性别比例失衡，全市公办中小学教师中男性占**%、女性占**%。学科结构不合理，农村学校音体美、心理健康教育、信息技术等学科专任教师紧缺，全市**%的城区学校、**%的乡镇中小学没有配备信息技

目已完成教学楼的亮化美化、厕所新建、宿舍改造、校门重建等硬件设施建设，补充完善了图书、实验仪器、音体美卫器材等基本教学资源，并组织教师队伍外出学习培训、完善了校级各项管理制度。目前，该项目正在筹备验收。

流动教师，可以逐步解决学校超缺编矛盾，但师资总量与学科匹配上仍存在一定矛盾，部分农村学校仍存在无音体美专职教师的情况。 三、下半年主要工作 （一）资源供给持续提升 加大基本建设项目推进力度，确保x个续

社会、向家长、向考生交上了一份满意的答卷。 　　3、教案检查 　　6月29日，对高一、高二学年、音体美、信息技术、通用技术等学科的教案，进行了全面检查，整体质量较好。 　　4、评教 　　6月30日，对

(四)加强教师队伍建设,着力提高教育质量。一是合理补充教师。针对目前教师年龄偏大、部分学校缺少专业的音体美、外语、计算机教师的状况,继续有计划地补充新教师,并制订优惠条件鼓励年轻教师和大学生到农村学校任教

灌，胜利的道路是你们用身躯铺成；我们今天地没一面旗帜都是你们用一腔热血染成。 第三项:下面请03音体美班优秀团员代表员向烈士敬献花圈。 这朵朵白花，象征着你们心灵的纯洁无瑕，象征着你们崇高的品质和无私

完成了招生任务。老师培训方面，除了接着进展平凡话和信息技术培训，还举办了小学骨干老师培训班2个、音体美短缺学科老师培训3个班、新课程理论研讨班3个、新老师培训班一个、第三轮接着教育培训班5个，帮助组织

了致命的错误。事物是相通的，世界是综合的，而表现世界，认识世界必然需要各门学科之间的相互融合。“音体美”、“数理化”、“文史哲”连在一起成为一个体系，这种看似随意自然的说法，正是反映了各学科之间相通的本质。