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7节、历史组赛课11节、地理组赛课25节、生物组赛课15节、物理组赛课39节、化学组赛课34节、音体美信组赛课12节。赛课中语文组: 刘严、刘艳、张庆、龙运运、赵小蕾、张辰轲、王长娟、陈荣忠、解晓宇、张莉、叶会平、缪杰；数学组:

5、加强毕业年级教学管理。加强毕业班教学工作的时效性和针对性，落实毕业班管理的各项制度，及早抓好音体美特长生的选拔和培养工作，开好毕业年级工作研讨会、学情分析会、班级教导会，提高毕业班班主任工作的针对性

城区学校及部分乡镇学校占地面积、校舍建筑面积、生均面积不足，存在大班额现象。 6.部分学校存在结构性缺编问题，尤其是音体美、信息、劳动教育、综合实践、心理健康等学科教师不足，导致“兼课”现象及“课后服务”课程单一。存在自

优势，重整旗鼓、再铸辉煌；XX四中、XX__要充分利用城区优势，在中间生提升上创新路、开新局，在音体美教学上求突破、出成绩。同时，进一步放大竞争效应，待生源基础相对稳固的情况下，探索一些竞争性、科学性

教职工，讲述了他们对师德的感想、感言和感悟，充分反映广大教师热爱教育，勇于奉献的精神风貌。 　　音体美通用技术组xx的演讲《幸福》拉开了师德演讲的序幕，畅谈了为人师者的快乐与惬意；xx老师的《xx》、

学等七所学校建设工程基本结束。为了迎接“普实”验收，全区所有中小学均按国家和省级标准配齐了图书、音体美器材、实验仪器。投资___万元新修五中、七中、十二中三所学校塑胶跑道操场，城乡各学校自筹资金___

这学期开展的文艺活动主要有：三八妇女节庆祝晚会、第三届校园文化艺术节、聊城市艺术学校验收学生才艺展演。在这里也感谢音体美微组全体教师的积极配合和付出，使这些活动得以圆满的开展。而我在活动中，为力求完美也是费劲了心思：为

学科先导小组。每一共同体内根据需要和可能设置若干学科先导小组，一般为语文、数学、英语、政治、史地、理化生、音体美、综合、校本课程开发等，由共同体内名优教师和相关的组成，引领新课堂教学实践。 为落实结队互助，我校

整治对教育发展形势认识不清、对“双减”政策理解不深、对推进教学改革主动不够，任意布置超量作业、任意组织学生考试、任意挤占音体美课程等问题；（责任部门：教务处、各年级） 3.重点整治部分学生过度使用手机、沉迷网络游戏、学习主动性不

　　（1）根据学校的总体工作计划，制定本学期学校教科研工作计划，同时各教研组及教师个人制定了相应的工作计划。值得一提的是，音体美教师也制定了相应的校本研修计划。 　　（2）根据教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”实施方案；

　　20xx年，我校迎接了各种检查，在XX校长的领导下，我与后勤全体工作人员一起为“均衡办学国家级检查”“中小学视导”“全面督导”以及音体美抽测等工作提供了有力的后勤保障。 　　三、自律廉洁，奉公守法 作为具体分管学校后勤工作的校级领导，

并举没有抓实。部分学校课程设置不规范，书法、阅读、心理健康等课程设置不到位。思政课教研氛围不浓，音体美课程落实有偏差，学会、勤练、常赛落实不力，学生近视率较高，体能素质整体偏低。三是教育综合改革还需深

不但标志着我校课间操改革的圆满成功，也充分说明了我校学生一流的精神风貌和让人欣慰的巨大潜力。还有音体美等兴趣小组，也是我们课外实验活动的一个亮点：兴趣小组的同学们参加三独比赛，竟有40人次获得相关奖项！

进，全面贯彻落实教育部关于睡眠管理的若干要求。 2.切实规范办学行为。开齐开足课程，严禁随意挤占音体美等课程，科学合理调整作息时间。切实提升课堂教学质量，严格按课程标准零起点教学。教师在课内“教足教好”、学生在课内“学足学好”，

人（小学、初中、高中阶段语文2人、数学2人、藏文2人、英语2人、史地政2人、物理1人、生化1人、音体美3 人）;期末考试统一管理,以差异系数为依据对各校教学进行客观公正的评价,从而大面积提高地区教学质

以课堂为阵地，以质量为核心，基本上消灭了合格率在90%以下的学科。 　　同时树立全面质量观，重视音体美劳等教学，培育学校新的增长点，提升学校整体竞争力。短式网球成为学校新的特色，在市、省比赛中获得优异

　　1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。 　　2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。 　　3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。 　　4、教师

学、生物实验室，电化教室，计算机室，语音室，图书阅览室等设施配备齐全，实验器材、图书、电教器材、音体美设备均达到自治区一类校的标准。一流的办学条件为学校的发展奠定了坚实的物质基础。拥有15台微机的教师

高中教育、幼儿教育发展，把学校建设的重点转移到教育教学设施综合配套上来，加强教学仪器、图书资料、音体美卫设施、多媒体设备、寄宿制学校食堂设施、学校活动场地的扩容升级，推进“数字校园示范校”和“中小学示

，但与人民群众满意的教育要求还存在一定的差距，全县教育还存在教师队伍结构不合理，有些农村学校缺乏音体美、心理教育等方面的老师;X等学校的“大班额”现象还没有得到解决;“控辍保学”工作难度大;校园及周边