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容都十分广泛。 3.了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施。 二、自主预习 1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管 理 ，管理 和 ，管理社会事务。

了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主 要 表 现 在 三 个 方 面：

《我三十万大军胜利南渡长江》 课前预习: 1.阅读本单元“‘表达·交流’综合实践”的相关内容，再通读课文，梳理本文 的“五要素”。 2.从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。 3.完成《语文助学》“预习积累”部分。

种教育和启发，这就需要读者通过阅读和理解 才能实现。教师在上每一篇新课之前，总是要 求和指导学生进行预习，通过预习让学生了解 文章的写作背景，抓住文章的脉络和重难点， 教师在教学过程中才能做到得心应手，古人说：

的水墨画》一 课，课后练习提出理解用修辞手法写作的诗句。笔者通 过预学作业单专门对学生进行课前学情调研。以下是 这一课的预学作业单。 读《童年的水墨画》一文，回答以下问题。 1.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，这句话中的斗笠

的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的？让我们 一起走进《沁园春·雪》！ 二、自主预习 1.背景资料 《沁园春 雪》写于 1936年2 月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的 领导地

通过诵读的方式，了解文章的结构层次，体会散文的语言美特点，并对重点句子运用的 修辞手法及表达效果进行赏析。 【课后作业】 1.完成课后相关练习。 2.朗读课文第3至7 段。 【板书设计】 第二课时 请学生闭上眼睛，心

0 物 理 实 验 报 告 实验名称：密立根油滴实验 实验日期: 月 日 星期1 预习部分 【实验目的】 1. 测定电子的基本电量的e 的大小。 2. 验证电荷的不连续性。 【实验原理】（电学、光学画出原理图）

现状60分 分数 80分 ・感觉如果加大复习力 度，会更有效果。 将重点放在复习方 面并加以努力。 ①每天预习 ②每天复习 ③做好笔记 努力时间 每天1小时 ①虽每天进行，但很够呛 ②每天复习并理解所学内容较好

不要小看这四个小时……有多少人周末回家连作业都不写的…… 最后回校，临时来补或者抄作业，多可惜啊…… 把自己的每天的学习经过量化后，我发现自己的效率提高了不少。 然后我又开始量化自己每天做的作业、学习任务。 比如说，有

什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？ 　　学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻 松些。 　　学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以 少操心。 　

出示水宝宝接到的难题卡：读准带有生字的词语和句子。 3.激发学生接受挑战的信心。 （二）词语练习： 1.老师检查预习的时候发现，同学们读词语的时候是唱读，谁能像老师一样领着 大家把整个词连起来读？ 老师示范一个词语“池子”

从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精 练的语言。 课前准备： 1．预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。 2．学生每人准备一份当天的报纸。 教学内容： 《人民解

浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为 什么这里的大潮如此的与众不同？今天我们来学习 《观潮》（板书课题） 新课 教学 二、检查预习情况 1、检查生字卡片。 （1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说 共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、

目标导学二：培养批判精神 活动三：情景再现 （对媒体显示情景） 情景一：老师在黑板写字时，写错了… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆… 情景三：老师讲的这知识点我不明白，我利用课间去问老师…

是国考题目难度更大一些。 11.同学们不需要关注分数，不管分数高低，现在开始学习都有希望。 12.预习：每天看下节课要讲的讲义，做要讲的题目。 13.考试时分数就低了，可能有临场发挥的原因、题目难度的原因等。

下。 2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 四、抄写句子，加强积累。 把描写窗外安静的句子抄在作业本上。 五、综合性学习。 你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。 可以用日记

字词的意思，然后再学习课文也许要容 易些。识字是关键，学文是重点。 　　在字词教学时，我提前布置了预习，课堂上孩子们大胆的走上讲台自己讲生字， 词语。效果较好。 　　在学习课文时，我具体用了如下方法：

（八）教师表扬做得好的同学。 （九）指导观察第四幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面 上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌 上，左手按本，右手执笔。她

中国的汉字丰富多彩，一个字有好多种读音，不同的读 音包含了说话人不同的思想感情。今天我们来学习铁凝的一 篇抒情小说，同学们在课前已经预习了这篇课文。首先，我 想请两位同学读一读课题。 标题中的“哦”，读什么音？怎样理解？ 明确：标题中的“哦”：