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“修辞方式”或“修辞手法”，又称“修辞格”，简称“辞格”。 4. 二、初中阶段应掌握的辞格比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 对比、引用、反复、借代、反问、设问三、初中生应掌握的程度1、明确各辞格概念 2、准确辨别各辞格

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人均按旷 工 　 天处理。 4   迟到、早退一次扣　元。 　 5 代打卡（代签到、签退）的，当事人每人扣发 元/次。 9. 考勤管理（三）三.    加班 1   员工加班需按管理权限由上一级领导审批，未进行事前报批的，一律不计加班

些资产----与家人团聚和娱乐 的时间----减少了。 5. 父母是我们一出生就获得的原始资产。获得这项资产的同时，我们的负债也相应增加，这是一项长期负债，叫做赡养。 6. 有些人还可能拥有另一项资产

（2）能级对应原理：不同能力的人，其在企业中的责、权、利应有差别，合适的人放到合适的位置上 （3）系统动力原理：通过一定的方式激发人的工作热情，包括物质动力（物质的奖罚）、精神动力（成就感与挫折感、危机意识） （4）反馈控制原理：人

意、合理宣泄和放松训练等。 8. 情绪的表达 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

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