部编版《道德与法治》五年级下册全册教案设计
............................................7 2 让我们的家更美好 ...........................................
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............................................7 2 让我们的家更美好 ...........................................
解决这些问题需要什么样的教育策略?这些策略方法背后蕴藏着什么样 的理论机制?我们怎样才能学会在分析问题的基础上来解决问题? 这本册子的基本定位是突出“实践智慧背后的专业理性思考”。因而它不是一本班 主任工作的技能大全或者工具宝
........................................39 第1 课时 我们的情感世界 ...........................................
) 2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。( ) 3.耳郭可以放大声音。( ) 4.我们周围充满着各种不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不 同的声音。 ( ) 5.用手敲击桌面,可以听到声音,但没有看见桌面在振动,说明桌面
教法与学法 在本单元的教学中,要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容,养成热爱大自然、 观察大自然的习惯,同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯,激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时
课《声音是怎样传播的》 ..................................... 16 第4 课《我们是怎样听到声音的》 ................................. 19 第5
了转换,对自我需要有一个新 的 认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快 完成角色转换,适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,凸显了儿童的主体地
.........................................14 第4 课《我们是怎样听到声音的》........................................
第一单元 同伴与交往......................................1 1 我们的好朋友.........................................1 2 说话要算数
用部首查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。
课《声音是怎样传播的》 ......................................9 第4 课《我们是怎样听到声音的》 .................................12 第5 课《声音的强与弱》
用部首查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。
教学过程 课堂生成 一、激发兴趣,导入新课 师:在上课前,老师想问同学们,近些年来,在我们北京 等一些大城市, 严重困扰我们的一个环境问题是什么?大家知 道吗? 生:雾霾。 师:接下来,老师给大家看一副漫画。
.........................................16 第4 课《我们是怎样听到声音的》........................................
......................................62 7 纳米技术就在我们身边...............................................
......................................62 7 纳米技术就在我们身边...............................................
......................................62 7 纳米技术就在我们身边...............................................
我会这一招: 看图写话,第一步当然是要学会看图。对于多张图片,大家要先确定图片的 顺序。紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点:主要角色、地点、事件。 比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树,小熊在公园里捉蚊子。
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课《声音是怎样传播的》 ......................................9 第4 课《我们是怎样听到声音的》 .................................12 第5 课《声音的强与弱》