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时期——教育经验与思想积累和形成摸索阶段（萌芽时期） 主要体现在一些哲学家、思想家的哲学思想和作品中 总之，在个时期教育学的特点的： ①没有形成理论体系； ②理论抽象层次较低。 4. 1.苏格拉底 （前469年—前399年）

即防止伤亡事故的发生。 2. 生产经营单位 安全生产管理计划组织领导控制每一个过程都包含不同的内容，这些内容可通过采取不同的方法来实现。 因此，我们在安全管理中必须首先明确安全管理的目标，确定工作的内容，选用正确

好制度能使坏员工变好，不好的制度能使好员工变坏。 变革的本质是权力和利益的再分配，关键是要让人信服。 管理不是光靠自己去总结，需要专业的人来做。 管理可归纳为四个层次：道治、德治、法治、术治。 8. 管理是通过他人完成任务

的再确认； 7. C、考核的根本目的是为了不断提高员工的职业能力和改进工作绩效，提高员工在工作执行中的主动性和有效性； 因此考核要： *确认员工以往的工作为什么是有效的或无效的； *确认应如何对以往的各种方法加以改善以提高绩效；

4. 礼仪礼仪——人们在社会交往活动中应共同遵守 的行为规范和准则。 主要表现在： 礼貌——社会居民为了维持正常的生活秩序而共同遵循 的最起码 道德。 礼节——社交中迎送往来表示致意、问候、祝颂等惯用

掌握过硬本领，携手并肩，敬业奉献，共同创造中华民族更加光辉灿烂的明天! 3. 目 录国庆节日的来历国庆节日意义国庆节日活动71年伟大奇迹历史启示 4. 1949-2020第一章国庆节日的来历中华人民共和国成立七十一周年 5

之间的关系，明确胜任能力模型的应用范围，从而初步懂得如何应用胜任能力模型解决人力资源开发与管理实践中的有关问题。 4. 一、胜任能力与胜任能力模型 1.1什么是素质与胜任能力 1.2素质构成要素 1.3显性职业素质分类

理解影响公司成功的主要因素公司业绩驱动因素分析 胜任能力组织能力分析 绩效管理 体系 薪酬激励体系 如何 什么战略图分析 领导力开发 继任计划体系 长期的高潜质员工方案职业发展的企业需要一、职业发展通道设计 5. 企业内部的

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灵活的把握，不是感性的随机，而是理性掌控 7. 沟通的技术 8. 建立职业的沟通概念和技术 9. 职业的沟通与生活中的人际交往职业沟通 目的： 达成工作的目标 态度： 工作的“利益” 方法： 训练的、理性的生活的交往

议党员 3. 深入学习“两学一做”习近平总书记在党的十八届六中全会上的重要讲话精神 这篇重要讲话的发表，对于深刻领会、全面贯彻党的十八届六中全会精神，以更大力度推进党的建设新的伟大工程，坚定不移推进全

服务人员要想在客人面前表现得精神焕发、举止优雅、具有感召力和亲和力，就必须时时注意自己的体态、动作、表情。 在人际交往的过程中，这些体态构成了一种无声的语言，向公众传达不同信息，我们必须学会使用这种语言。 9. （ 1 ）微 笑

言在建党99周年前夕中共中央政治局就深入学 习领会和贯彻落实新时代党的组织路线”举行第二十一次集体学习。有关领导同志要求全党毫不动摇坚持和完善党的领导、继续推进党的建设新的伟大工程，贯彻落实好新时代党的组织路线，不断把党建设得更加坚强有力

早准备， 是谈判的必要工作。” 法兰西斯·培根（Francis Bancon)在关于谈判所做的评论中说过 6. 事前准备行销目标 市场调查 分析 整理 下笔 润饰 7. 行销目标客户提出是次提案的目标，我们应跟客户按SMART来分析：

早准备， 是谈判的必要工作。” 法兰西斯·培根（Francis Bancon)在关于谈判所做的评论中说过 6. 事前准备行销目标 市场调查 分析 整理 下笔 润饰 7. 行销目标客户提出是次提案的目标，我们应跟客户按SMART来分析：

1. (本页无文本内容) 2. 目 录1全国食品安全宣传周22019年宣传重点32019年活动安排 3. 全国食品安全宣传周PART ONE 4. 全国食品安全宣传周全国食品安全宣传周（China Food

4. 营销体系组成中央计划系统营销规划部渠道管理部广告管理部营销战略品牌推广重点零售深度分销公关活动媒体规划广告表现市场信息 5. 营销体系组成服务支持系统行销服务部客户服务部财务核算部人事行政部培

课程结构：第一章 管理概论第二章 管理思想史 第三章 计划 第四章 决策 第五章 组织 第六章 领导 第七章 激励 第八章 控制 5. 第一章 管理概论1.1 什么是管理 1.2 管理与组织 1.3

等级：1-5 5=优，1=劣 4. 9 在交谈中，你会允许别人表达他的观点吗？ 10 你能用自然而友善的方法向别人表达你的兴趣吗？ 11 你能否在交谈中始终清楚地保持你的目的？ 12 你能否以提问方式去迅速地了解当时的处境？

等级：1-5 5=优，1=劣 4. 9 在交谈中，你会允许别人表达他的观点吗？ 10 你能用自然而友善的方法向别人表达你的兴趣吗？ 11 你能否在交谈中始终清楚地保持你的目的？ 12 你能否以提问方式去迅速地了解当时的处境？