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、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。 19. 阅读方法解密：看图解词语法什么是看图解词语法？ 本诗第二句“莲叶何田田”不太好理解，我们可以观察教材中的图画，看一看莲叶到底有什么特

（口渴）（渴了） （乌鸦）（乌云）（小鸟）（鸟儿）（办法）（办事）（因为）（为什么）比一比，并组成词语 11. 写一写 12. zhī只 13. shí石 14. duō多 15. chū出 16. jiàn见

做的？　　 （2）学习二、三两句。　 ①指名读第二，三句，说说大禹先干什么，后干什么？ ②哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？ 24. 研读句子，学习交流：“走遍”“吃尽”说明了什么？　　 “千山万

请同学们按以下要求预习课文并完成预习单题目： 一、初读课文，整体感知 1、读准字音，读通句子，圈画疑难。 2、会写12个生字、18个词语。 3、课文写了什么内容？ 3. 作家简介 沈从文，原名沈岳焕（1902 -1988），字崇文，湖

到了纯熟完美的地步。 11. 学习提示：请同学们默读课文2—6自然段，画出文中表示时间的词语，想一想，你从中体会到了什么？ 12. 表示时间变化的词语：一晃十天过去了 过了几天 又过了些时候 不知过了多少天 （孔子是经过

_____的田野 _____的微风 _____的柳条 _____的草坪蓝蓝暖暖碧绿凉爽细细美丽补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。 11. 根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软

1. 语文园地三 2. 读下面的词语，你会想到什么食物。甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦jīnliūlàpēnnìmiáncuìbānɡ 3. “甜津津”让我想到了______;

1、抄写生字并组词。 2、选择你喜欢的三个词语写话。 28. 6.千年糕 29. 第二课时 30. 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 31. 读课文，领悟第一部分的千人糕。

根据教材中的习作指导，共同梳理出几条评价标准，根据这些标准，进行自评和互评。比如： 12. 1.习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的。 2.有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚。 13. 3.让生活变美好的原因是否写具体了。

认清生字的字形，相互提醒易错的部分，如：“宜”字下面是“且”，不要多写一横。课堂作业宜 15. 抄写词语。 课外熟读课文。课堂作业嫌匣描红、临写生字“嫌”“匣”。 16. 第2课时 17. 朗读课文6-

在牛肚子里旅行知识源于积累，读书引领背记 拓展积累 2. 形容人沉着、冷静的四字词语： 临危不惧 泰然处之 泰然处之 面不改色 若无其事 不慌不忙 镇定自若 游刃有余 处变不惊 词语积累 3. 描写青头动作的句子： 1.青头不顾身上

2.小组合作认读词语。学习生字 6. 婆 脊 贼 莫 颠 胶 旋 纵学习生字pójízéimòdiānjiāoxuánzǒng 7. 脊背 胸脯 窟窿 旋风 走南闯北 翻山越岭学习词语 8. （1）“脊背”的“脊”应读三声。

1、抄写生字并组词。 2、选择你喜欢的三个词语写话。 28. 6.千年糕 29. 第二课时 30. 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 31. 读课文，领悟第一部分的千人糕。

鲜明而美丽 招引 修饰装扮出来的样子 粗壮 树木的主干与旁枝 枝干 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽 理解词语 9. 指名生读课文，同学评价：是否将课文读通顺、读流利，生字词是否读正确。检查自读情况 10.

　　1、猜词语 　　颜色多，灿烂多彩( ) 　　在空中回旋地飞( ) 　　高高地在天空中或高升到天空( ) 　　动作迅速而灵敏( ) 　　说话或写文章时最重要的部分( ) 　　2、词语理解 　　茹毛

2. 沉浸 玫瑰 保姆 疤痕 治疗 凝聚 孕育 湿润 珍品 感动 郑重其事 无比欣喜 不可思议复习词语 3. 本文主要写了一件什么事？ （记叙了小时候用过的物品，勾起了一家人美好的回忆，作者感到始终被

美丽景色。 9. 阅读方法解密：换词法概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语替换文中的词语来理解句意，是理解句意的方法之一。 运用：“颜色”一词可以换成“色彩”。 10. 4. “翻

3.7 工件装夹工具 2. 3.4 铣削切削刀具——端铣刀端铣刀是设计用来切削端面和侧面的。端铣刀最常用的材料是高速钢HSS，但是端铣刀也由硬质合金的实心坯制成。高速钢端铣刀不贵，应用广泛加工黑色金属、

事。当时流传着一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。” 5. 　　雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。” 6. 雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？

和铝次之。 5. (5)导热性：金属传导热量的能力称为金属的导热性。 金属的导热性常用热导率(导热系数)来表示，常用的单位是W／(m·K)。 导热系数越大，金属的导热性越好。 一般情况下金属的导热能力要比非金属大得多。