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我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写点我听写 17. 1.默读课文，说说课文的主要内容。初读感知点我听课文朗读 《丁香结》写的是作者在一次春雨中忽然发现一柄柄的丁香花蕾恰似一个个的“结”，于是联

话复述一遍。 课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。整体感知 5. 初读课文我会写汹澎湃淋嘿糟涌嘛熄掀皱唉勺困 6. 会写字xiōng音序：X左右偏旁：氵7形近：汹涌

欣喜若狂：形容高兴到了极点。本文指研究者因为发现了保存有羽毛的恐龙化石，而非常高兴。听到这个好消息，同学们欣喜若狂。 19. 整体感知读完课题后，你有怎样的疑问？ 我们知道的恐龙没翅膀，它怎么能飞向蓝天呢？飞向蓝天的恐龙 20. 初

受那热火朝天的劳动场面，去感受筑路大军无穷的智慧与坚强的毅力 2. 把铁路修到拉萨去2助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测课堂拓展 3. 1.认识14个生字；能正确读写“妖娆、狰狞、效率”等词语。

如何使顾客满意关键在于企业产品或服务的质量。质量的含义是相对的。质量由顾客认定。从这个意义上说，质量是顾客对企业提供的产品所感知的优良程度。因此，要了解质量是什么，首先要知道顾客（群体）是谁。顾客需要什么，何时需要和如何需要。

在许多多媒体课件中都有Flash动画。把动画作品运用到数学课中,会给学生耳目一新的感觉,更能激发学生感知的兴趣,更容易触动学生的思维。根据教学需求，遵循动画运用的原则，将动画与其他媒体形式有机地结合起来，以及制作课件时应掌握的技能尤为重要。

的树立品牌的个性风格。 新形象系统的设计工程 6. 执行措施与手段 以核心基础元素展开，向全面可感知界面内聚企业，外昭影响，在分阶段的转换过程中，逐步完成集团形象、电视形象、空调形象、电脑形象，使品

针对性原则----准确 综合性原则----全面 超越性原则----精辟 22. 教法训练 23. 培训方法应用要领感知提升内容理解运用讲授法 研讨法 演示法讲授法 演示法 游戏法案例法 研讨法 讲授法案例法 扮演法 教练法

加强削弱 6. *动机，人的内心产生行为的驱动力。而动机（内驱力）必然 以某种需要为基础。 需要，感知某种必要生活或发展条件不适时的心理状态。激励又总是以满足人的各种需要为目标的。 7. *人力资源管理的4个目的：吸引、保留、激励、开发

HONDA通过形形色色的商品为人们的日常生活带来无限的喜悦。Date24 25. 如何与消费者达成共鸣共鸣：是经验的复合，是感知的一致。传播者的经验范围(知觉领域)受播者的经验范围(知觉领域)共同经验范围Date25 26.

它为“开放之路”。今天，我们就沿着这条丝绸之路，察看一番，感受一番。 2. 丝绸之路2助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测课堂拓展 3. 1.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。

从哪些方面建设高绩效高绩效企业的特征 27. 从六个层面去建设高绩效企业外部信息高度觉察能力 顾客反应的深度感知能力 决策架构的精准效力 内部智慧的有力传播机制 组织聚焦与持续创新 大脑连网 28. 选择新的增长之路打破规则（打破行业平衡）

业利润留住老客户比开发新客户的成本更低STEP 3了解顾客的关键需求，弄清顾客所期望的绩效与实际所感知的绩效之间存在的差距。 28. STEP 4STEP 5通过改进服务流程，进行员工培训等，进一步改

认真读课文，找一找：文中的“我”分别指谁？第二个“我”是 。 北京的孩子第一个“我”是 。 新疆的孩子整体感知 19. 第一自然段 仔细观看课文配图，你知道每幅图分别对应哪一个自然段吗？第二自然段 20. 生活在新疆的“我”想去（

1. 昆虫备忘录4初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展 2. 你认识这些昆虫吗？ 3. 蜻蜓、瓢虫、蚂蚱......这些昆虫你了解吗？今天我们一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！ 4. 1. 会认本课10个生字，理解生字组成的词语。

如何使顾客满意关键在于企业产品或服务的质量。质量的含义是相对的。质量由顾客认定。从这个意义上说，质量是顾客对企业提供的产品所感知的优良程度。因此，要了解质量是什么，首先要知道顾客（群体）是谁。顾客需要什么，何时需要和如何需要。

哟！听听写写点我听写 15. 1.课文是按什么顺序写的？描绘了哪几个画面？事情发展顺序草原美景初读感知点我听课文朗读欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别 16. 2. 填空。 课文通过五个画面，体现了草原

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚固不可动摇。中国以自己的坚强屹立在世界的东方。 16. 整体感知想一想自己小声读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?作者去钱塘江边观潮。2.又是按怎样的顺序写的？时间顺序

下次我该如何做，参与才能会更好 16. 目视管理目视管理目视管理 17. 目视管理目视管理让人们通过眼睛的感知自我学习从而实现自我管理 18. 目视管理目视管理东西在哪，一眼能明白。 谁都知道东西怎么使用。 防止出错。

开来。 关联性：产品向潜在客户所提供的可用性程度。 认知价值：产品或服务的特殊价值必须被潜在客户所感知、认同和接受。 26. 8.4.2 感性的品牌创建和理性的品牌创建感性的品牌创建：“品牌是商家和客