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描写北国雪景。赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。议论历史人物。 歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。整体感知 1.词的上阕主要写了什么？表现了什么？2.词的下阕主要写了什么？表现了什么？ 18. 文本探究1

如何使顾客满意关键在于企业产品或服务的质量。质量的含义是相对的。质量由顾客认定。从这个意义上说，质量是顾客对企业提供的产品所感知的优良程度。因此，要了解质量是什么，首先要知道顾客（群体）是谁。顾客需要什么，何时需要和如何需要。

的树立品牌的个性风格。 新形象系统的设计工程 6. 执行措施与手段 以核心基础元素展开，向全面可感知界面内聚企业，外昭影响，在分阶段的转换过程中，逐步完成集团形象、电视形象、空调形象、电脑形象，使品

从哪些方面建设高绩效高绩效企业的特征 27. 从六个层面去建设高绩效企业外部信息高度觉察能力 顾客反应的深度感知能力 决策架构的精准效力 内部智慧的有力传播机制 组织聚焦与持续创新 大脑连网 28. 选择新的增长之路打破规则（打破行业平衡）

，美丽极了。 19. 仔细观察课文插图，你发现插图对应的分别是哪件趣事？月夜踩影子听老师讲故事整体感知 20. 你还知道作者讲了哪些趣事吗？做各种各样的梦和小伙伴跳房子 怪不得课题名叫“一个接一个”呢

清晰的形象个性：成功的品牌定位和传播使动感地带建立了有别于其它品牌的形象和个性 2.能力有限：给消费者的印象和利益感知并不平衡，单纯短信套餐和实惠的价格难以支撑品牌承诺 3.内心有距离：大量的传播支持建立了很高的知名

1927年4月28日 自读课文，思考：让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？父亲的被难日整体感知 11. 课文按照时间顺序来叙述的。课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？被捕前——被捕时——法庭上——被害后（课后第2题）

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。（重点） 3.结合注释，边读边想象诗词中的情景画面，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。（重难点） 4.感受诗词句的语言之美，体会作者的情感。学习目标

试验法纵向试验横向试验分割测定法 49. 广告效果的评估方法事前测定事中测定事后测定传播效果的测定感知程度测定认识程度测定销售效果测定测量指标 （方法）注目率 阅读率 精度率广告效果比率 广告效果指数法

从哪些方面建设高绩效高绩效企业的特征 27. 从六个层面去建设高绩效企业外部信息高度觉察能力 顾客反应的深度感知能力 决策架构的精准效力 内部智慧的有力传播机制 组织聚焦与持续创新 大脑连网 28. 选择新的增长之路打破规则（打破行业平衡）

從創意性的錯誤中學習36 37. 組織創新氛圍尊重專業 多元資訊、鼓勵異見 寬裕的資源 / 自在的環境 感知成長 37 38. 知識整合機制共同遠景或方向（Direction） 組織例規（Routines）或集體的系統知識

重要。一般而言，有效性与一致性高的评价体系要耗费太多时间与成本，从而不愿接受。是否可接受，也与他们感知到公平性有关。公平性包括程序公平、人际公平、结果公平，它们对PE含义如下： 9. 二、绩效考核体系的设计

奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。 我在泰山顶上看到的日出真是伟大的奇观。 17. 整体感知 下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！时间地点人物事件早晨海上巴金看日出 18. 自由

比，或者把同一事物前后不同情况放在一起对比，寻找不同点。 要调动五官感受。“五官感受”就是用眼睛去感知，用耳朵去倾听，用鼻子去嗅，用嘴尝一尝味道，用肌肤去感受。 要动脑思考。我们不仅要看到它是什么样，还要想一想为什么会是这样。

自由读课文，举手回答：全文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。整体感知 18. 它虽然不好看，可是很有用。味道美、可以榨油、价钱便宜再快速默读课文，说说花生的好处是什么？

难生活和他们的高尚品德。 5. 快速默读课文，认读生字新词，想想课文主要讲了一件什么事。初读课文，感知内容 6. 风暴 糟糕 汹涌澎湃 寒风呼啸 潮湿阴冷 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安 沉思 抱怨 倾听

。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。整体感知朗读课文，试着读出磅礴的气势。 16. 节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。朗读指导（课后第一题）

MANAGERS*贡献 关系 沟通有效贡献 促成有效的 人际关系有效的沟通意见沟通 团队合作 自我发展 培育他人一种感知 一种期望 造成需求 136. 12 SKLLS FOR PROFESSIONAL MANAGER

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 71. 二、初读课文，整体感知 1．诵读欣赏 学生结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵。 2．整体感知 思考：这首词描述了几幅画面？可以根据内容给各幅画面加个小标题吗？

证据的内容必须具有客观内容，必须是对客观事物的反映。 2.证据必须具备客观存在的形式，经是人们可以某种方式感知的东西 (二)采用证据的关联性标准 ①一个证据能证明什么事实；②这个事实对解决案件中的争议问题有没