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一元二次方程应用测试 一、填空题〔每题3分，共30分〕 1、要剪一块面积为150cm2的长方形铁片，使它的长比宽多5cm，那么长方形的长是 cm，宽是 cm 2、直角三角形的斜边长为13cm，两直角

第二讲：一元二次方程（二） 知识点一：根的判别式 1、关于的一元二次方程有实数根，则的最大整数值是 . 2、关于的方程有两个不相等的实数根，则的取值范围 是 。 3、若关于的一元二次方程有实数根，则的取值范围为（

二元一次方程组及其应用教学总结 　　在2月21日的xx区教学常规互检协调会上，作为课改核心校的我们，向其他兄弟学校的教务主任和分管教学的副校长提出：教学开放周举行校际间同课异构的设想，这一个设想得到

本科课程论文 学　 院： 理学院 专业年级： 09信息与计算科学班 课 程： 偏微分方程数值解法 论文题目：一维热传导方程的前向Euler和紧差分格式 指导教师： 2012年X月 学生姓名： 学 号： 分

2021年人教版中考数学专题复习 一元二次方程 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ， ）   1. 若关于x的方程(a+2)x2-3x-2＝0是一元二次方程，则a的取值范围是（

苏教版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--简易方程 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共12题；共24分)

一元二次方程专题复习 类型之一　一元二次方程及其解的概念 1　(2020·白银)已知x＝1是一元二次方程(m－2)x2＋4x－m2＝0的一个根，则m的值为(　　) A．－1或2 B．－1 C．2 D．0

一元二次方程的解法小结 【学习目标】 1.会选择利用适当的方法解一元二次方程； 2.体验解决问题方法的多样性，灵活选择解方程的方法． 【前置学习】 一、自主学习（自主探究）： 1.独立思考·解决问题

二元一次方程(组)单元测试 姓名： 　　　　　　　　 学号： 　　　　　　　　 一、选择题: 1．以下各方程中，是二元一次方程的是〔　　〕 A． B． C． D． 2．假设方程组的解满足， 那么的值为〔　　〕

二元一次方程组的应用13种类型 二元一次方程组的应用 要点突破： 应用二元一次方程组解决实际问题的基本步骤回顾: 关键 （1）理解问题 （审题，搞清已知和未知，分析数量关系） （2）制定计划 （考虑如何根据等量关系设元，列出方程组）

苏教版五年级数学下册《一 简易方程》-单元测试8 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)下列式子中，是方程的是（　　） A.9×2=30-12 B.2x+3y＞29 C

一元二次方程教案(教案) 第一篇：配方法解一元二次方程的教案 配方法解一元二次方程的教案 教学内容：本节内容是：人教版义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册 第22章第2节第1课时。 一、教学目标

“一元二次方程〞教学分析与决策 邬云德*作者简介：邬云德〔1956～〕，男，大学本科学历，中学高级教师，浙江省数学特级教师。通讯地址：象山县丹城丹南路；联系方式： ：0574-65767125， ：13906846381，

一元二次方程的概念 课 题 一元二次方程的概念 主备 集体 导者 牛素霞 课 型 新授 使用时间 课标要求 本班有学生45人，数学课还比较喜欢，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃。学生在学过一元一次方

雨神带你刷《二元一次方程组》 聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚 期中来临，雨神带你逆袭！ 《二元一次方程组》押题资料 1. 下列各式中，属于二元一次方程的有 (  ) 个． ① 푥푦 + 2푥 −

二元一次方程组 班级____________ 姓名__________ 学号______________ 得分____ _____ 一、填空题：〔每题4分，共28分〕 1. 是二元一次方程，那么　 　，　

二元一次方程解决问题 2x+y-z=2 x+2y-z=5   x-y+2z=-7 x+y=3 2x-y+z=4 x-y+2x=3 x＋y－z＝11 y＋z－x＝5 z＋x－y＝1 一、倍分问题 1.

二元一次方程组的解法 同步练习2 预备知识 简单的二元一次方程组的求解． 知识要点 消元法解二元一次方程组． 1．解以下二元一次方程组： 〔1〕 〔2〕 2．小王花了26元买了60分、80分的邮票共

《一元二次方程》跟踪练习 一. 选择题 1. 如果(a－1)x2＋ax＋a2－1＝0是关于x的一元二次方程，那么必有（ ） A. a≠0 B. a≠1 C. a≠－1 D. a＝±－1 2. 某种产

一元二次方程的根的判别式   〖教材分析〗     1、地位和作用 本节内容是在一元二次方程的解法的基础上进行教学的，是对公式法的完善与发展。利用根的判别式可以不解方程而直接判断一元二次方程的根的情