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拓展：你还知道哪些描写鲜花的词语？万紫千红 争奇斗艳 花团锦簇 繁花似锦 10. 读一读，注意加点的部分。仿照例句说一说。这是课后第2题哦！◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ◇房子旁边_________________________________。

“菱形”的“菱”读作lín。（　　） 　　2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。（　　）×二、判断对错。√ 18. 三、选择题。 　　“我”为什么要变成一棵树？（　　） 　　A.“我”想变得更漂亮。 　 　　B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。

出这种感情。 28. 自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？（课后第1题） 29. 要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……

、见也没见过的颜色。色彩斑斓指火烧云有多种颜色极多 27. 词语积累（表示颜色的词语） （课后第三题）红彤彤 桃红 杏黄色 白花花 橘红 墨黑色 28. 红 彤 彤 29. 金 灿 灿 30. 半紫半黄

“菱形”的“菱”读作lín。（　　） 　　2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。（　　）×二、判断对错。√ 18. 三、选择题。 　　“我”为什么要变成一棵树？（　　） 　　A.“我”想变得更漂亮。 　 　　B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。

—国际护士节国际护士节5.12 2. 主 题 活 动 策 划01丨目录丨contents活 动 内 容 构 成02活 动 细 节 安 排03颁 奖 晚 会 流 程04活动预算及效果演示05 3. 主 题 活 动 策 划 4

为什么不长毛@读书笔记PPTWhy Elephants Don’t Have Hairs方舟子破解科学谜题作者：@方舟子 出版：@海豚出版社 制作：@嗯呢先生 2. 与现代大象体形相仿甚至更大的猛犸象，却为

要领对可有可无的物品，应坚决处理掉， 决不手软! 21. 要领为何会有这么多废品？分析检查改善 22. 问 题 点 在 哪 里？提问 1、图片中存在什么问题？ 3、会产生什么样的影响？ 4、我们应该怎样做？ 2、为什么会产生这样的问题？

这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当揣摩题意再完成补题。解 题 让生活更美好 13. 题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感到生活充

海，没有点明它填平了大海。课文讲解 25. 结合注释，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。这是课后第2题哦！太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿．有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上

句的运用 19. 恰当的拟题因为本次的习作是围绕“我的乐园”展开的，所以可根据乐园的地点拟题如下：《河边的草地》《滨海公园》《我的书房》等。 20. 方法归纳1.恰当的拟题。 2.抓住具体事例来写。 3

八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。 35. 分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。（课后第一题） 36. 你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？馋涎欲滴垂涎三尺 37. 想粥 分角

注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦。朗读指导（课后第一题） 33. 你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容？ 34. 捡到一只兔子，这个人的心情很好。喜滋滋

内容点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进行编辑输入相关内容 11. Part 03课题研究的进展The Research Progress 12. 课题研究的进展The Research

9. =16（元）答：亮亮买书花了16元。 10. (本页无文本内容) 11. 作业：“练一练”第3题。

添加文本标题标题标题标题标题标题标题标题 4. 添加文本 添加文本添加文本 添加文本添加文本 添加文本添加文本 添加文本标 题添加文本 添加文本添加文本 添加文本标题 5. 标题标题标题标题标题

甲、乙两包糖的质量和不变从甲包取出26 g放入乙包后经典例题 4. 规范解答： 5. 135提示：点击 进入题组训练转化成连比按比分配行程问题中的按比分配把按比分配转化成分数问题进行解答246 6. 转化成连比按比分配应

算一算，说一说。54366170 9. (本页无文本内容) 10. 38533－ 11. 4230＝－12（瓶） 12. 每日一题小明在操场上做操，他的前面有10人，后面有34人，这一队共有多少人？10+1+34=45（人） 13

两针相差180度经典例题第二次成直角时 追了(180＋90)度路程： 4. 规范解答： 5. 135提示：点击 进入题组训练类比法解时钟问题类比法解工程问题类比法解按比分配问题246 6. 1．从4点开始，再经过多少分

和教材的具体实际出发，把握适宜的教法，科学地选配与安排教材内容。 （2）要加强对学生有关学习目的性教育，在使学生理解学习必要性的基础上进行学习，这样才可能集中思想，注意正确动作概念的学习和领会。 （3