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《丝绸之路》教学反思 一、教材分析及设计理念 《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万

《老师领进门》教学反思 《老师领进门》是九年义务教育六年制小学语文第十二册第六单元的一篇课文，这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心里播下了文学的种子，说

初中物理教学反思15篇 　　初中物理教学反思（一： 　　中学物理教学改革的重点是课堂教学方法改革，这是实现中学物理教学目标和任务，全面提高教学质量的重要途径。我们认为要对高中物理的课堂教学方法实施改革，能够从以下几方面研究：

课后反思应该怎么写 对于教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育

角色游戏反思10篇 　　角色游戏反思（一）： 　角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式，是幼儿按自我的意愿，根据自我的生活经验，创造性的反映现实生活。角色游戏是幼儿所喜爱的一种活动，也是极好的教育手段

《画画叶子》教学反思 **区第一小学——** 本课是浙美版一年级上册第十八课内容。本课采用情境导入法，激起学生对兴趣，以树叶为引导点，让学生联想形状并感受线条的魅力，并进行练习，使学生在充分的艺术实

急 筋疲力尽 白费力气 做 事 要 遵 循 规 律，不 能 急 于 求 成 《揠苗助长》教学反思  教学反思： 这则寓言是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣，勾勒出了古代一个可笑的人物形象，做

管理反思及合理化建议 永远的危机，不懈的追求。生存问题是企业永恒的主题，发展是生存的手段。 跨入2012年，欧债危机仍未消除，钢材市场萎靡不振，钢铁产业结构的调整步伐在不断加快，钢铁企业的生存形势愈

谁住顶楼 教学反思 李春雨 　这篇课文是一个童话故事，写的是新楼房盖好了，小动物们互相关心，想把方便让给别人，争着住顶楼的事情。在教学中我通过讲故事导入课文，抓住课文中心：谁住顶楼最好？再通过自学、

大海则煤矿事故反思 每当看一起起的煤矿事故，那一刻，我们深深的感触到人得一生真的很短暂，我们从内心里一遍遍的告诫自己，一定要珍惜生命，注意安全。 特别是当这种灾难发生在我们身边时，我深刻的体会到生命的脆弱，人身安全是多么的重要。

安全事故反思材料 我车间**工区***单人擅自上线，未设专职防护员，被七道顶送作业的调车车辆撞轧，造成左小腿截肢，构成人身伤害事故。 这一安全事故，发生在全路开展安全大检查结束之际，发生在段设备集中

《掌声》教学设计及反思 　　本课教学目标： 　　1、  会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、愿意、”等词语。 　　2、  正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 　　3、 

初中语文教学反思 　　随着意味新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中，我都能认真参加，刻苦钻研，对语文这门课程的性质；语文的读、说、听、写四种基本能力的培养；倡导学生自主―

引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。 四、作品展示 1.你最喜欢那一朵小花，为什么？ 2.幼儿共同欣赏，分享快乐。 活动反思： 因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是

学习讨论落实反思剖析报告 学习、讨论、落实活动是继全国性的群众线路教育实践活动展开后，面对山西政治生态上出现的塌方式***现象展开的又一次政治活动，通过展开这次活动，到达实现净化政治生态、实现弊革风

高二教学数学教学反思   本学期我所任教的班级是(3)、(4)班，这两个班是文科班，由于学生的基础差，从而产生学生对数学不感兴趣的现象。好多学生学习数学靠的是形象思维能力，记忆方面大多以机械、形象记

师：在我们的数学学习中，还有一种更为科学的平衡工具，猜猜是什么? 1、直观演示，激发兴趣 课件出示一架天平，教师向学生介绍它的工作原理。 让学生仔细观察，现在天平处于什么状态。 提问：能用一个式子表示这种平衡状态吗？ 根据学生的回答，教师板书：50+50=100

关于设计                                   ——大二之前关于设计的反思   【引言】对于设计，一般人都认为只是想想点子，画画图就完事了。我在初中时，其实也是这么想的。而

小学体育教学反思三则 　　小学体育教学反思一 　　体育教学过程是由组织教学、教学内容、身体练习等各种成分组成，各成分之间的结合并无固定形式。体育课的结构形式应根据课的不同任务、不同教材、不同环境及学

《投掷轻物》教学反思 体育组 ** 本课是以发展学生的上肢力量投准能力和培养学生在活动中与同伴交往、合作能力为主要目标，利用布条作为教学器材在一节课内容中的利用，做到了一物多用。通过教与玩的结合，让