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《大鼓和小鼓》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。可以在演唱中引导学生用拍手、跺脚以及演唱来表现力度变化，增加歌曲学习的趣味性。歌曲中有

信息服务策略和规程 按照定义，信息服务部门属于服务机构，这种服务机构必须有与公司各部门以及其他信息服务部门之间建立书面正式联系。信息服务策略和规程的重要性突出地反映在系统综合和协调信息系统规划的需求

煤矿的“风”和“水”  煤矿的“风”和“水” 风水，是人们生活中极为重要的两种物质，很多科学领域都讲究风水。因为风和水能给人们带来益处，有助于生产和行事，也能给人们来灾难，如狂风、洪水。所以风水方面

《倍数和因数》教学设计 【目标预设】1、让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。 2、让学生初步意识到可以从一个新的

学会和陌生人说话 　　学会和陌生人说话———社交技巧速成训练活动侧记“我会用锐利的目光穿刺别人黑暗的心灵，我有积极的人生态度……” 　　4月17日下午，本报专刊部心理工作坊，在大家扯直喉咙、大声重复

天意安排让我心动和感动 当文字随修长的纤指在键盘上浪漫起舞,生命就是一棵临风而舞的树.呼吸的馨风,吹着心瓣上梦的颤动,将眼中的巧笑倩意吹得迷离芬芬,朦朦胧胧爱的呢喃,在充满了灵韵闪烁的眼眸的天空中,升起美丽的彩虹

《查理和巧克力工厂》 　　书里描述了，五位幸运的孩子受最大的巧克力工厂主人威利。旺卡先生的邀请参观工厂。家境贫穷的小查理成为其中一位幸运儿。参观的过程可称是奇特的梦幻之旅。在作者的妙笔生花下，我好像

党委信息，是为党委领导服务的，选题必须以抓住服务领导这一选题标准，为领导提供有效的服务。 1、领导的关注点。领导关注什么，我们就收集和提供什么信息，有的是超前，有的是跟踪。一般来讲，党政领导对信息需求的变化有以下几种情况： （一）形势

PMP和PRINCE2的价值所在 　　我是项目管理专职讲师，很多学员朋友会问我同样的问题：“PMP和PRINCE2到底有什么区别?哪个含金量更高?”看来，这是所有要参加认证的朋友普遍关心的问题，我将

商务谈判的特点和原则 　　商务谈判是当事人之间为实现一定的经济目的，明确相互的权利义务关系而进行协商的行为。认真研究谈判的特点和原则，是谈判取得成功的保证。　　一、商务谈判的特点 　　商务谈判是一项

1、知道电流与电压和电阻有关。 2、会用控制变量法设计实验电路，知道滑动变阻器在实验中的作用。 3、会用图表和图像的方法分析电流与电压和电阻的定量关系。   教学重点 设计“电流与电压和电阻的定量关系”的实验电路

履历的基本格式和写法 　　作为表格式履历没有什么标题，只需在其“个人履历”栏中按时间、地点、作何工作、何人作证逐项填写即可。    行文式履历由于是以散文的形式写就的，所以大体来讲，应由标题、主体部分和落款三

工资和行政介绍信 　　范文一 　　_______________: 　　兹介绍 同志等 名到 你司 　　分配工作, 请接洽。 　　此致 　　敬礼 　　(单位公章) 　　年 月 日 　　(附名单)(下面是个表格，自己画)

4.4 方差和标准差 〖教学目标〗 ◆1、了解方差、标准差的概念. ◆2、会求一组数据的方差、标准差，并会用他们表示数据的离散程度． ◆3、能用样本的方差来估计总体的方差． ◆4、通过实际情景，提出

毕业生实习目的和要求 　　毕业生实习目的 　　毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基

交易策略和原则 　　 　　第一节 策略 　　一、只参与那些行情趋势强烈或者说行情主要走势正在形成的市场，认清每一个市场当前的主要走势，并只持有符合这一主要走势方向的头寸，或者是不予参与。 　　二、假

认识实习目的和意义 　　认知实习目的： 　　其目的在于帮助学生建立对水利工程的感性认识，为学习专业课程(如灌溉排水工程学、水工建筑物和水泵及水泵站等)及专业基础课程(如水力学、结构力学、水工钢筋混凝土结构学等)打好基础。

读稻盛和夫《干法》有感       刚来公司，确实有点迷茫，感谢秦部长给我看这本书，让自己有所醒悟，明朗了前方的道路，以及行走的姿态。那么我就说一下对这本书领悟的和产生共鸣的几点吧。      首先

　教学管理的意见和建议【一】 　　我院教师多孜孜不倦、知识渊博、恪尽职守者，然，以学生之需求与见解，或许亦能使我院教学水平锦上添花，日趋完备。下为学生对大学教育的一点意见。 　　第一，学生更加关注实

大洲和大洋 教学设计 教学目标 1.知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。  2.过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言──地图。