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在学习必修二《林黛玉进贾府》的过程中，笔者鼓励学生尝 试将自己想象成小说中的人物，然后探究其中情节变化的地方， 说说有何感悟。学生首先找到了文章中情节有转折的地方，如， 林黛玉原本听了他人的话后，对贾宝玉的感觉不好，但是在见到

正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。 教学重难点：理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。 教学准备：课件 教学过程 第一课时 一、导入新课

运用，学完了仅有的知识内容后无所适从， 不知道该干什么。 于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从 写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、 提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成 每个人的习惯。

题的分类，明确主要考查的题型有哪几类，次 要考查的题型有哪几类，做到心中有数。 2、通过 5 大类型的第 24 题的练习和听课，总结解答每个类型题的通性通法，做到 手中有法，心中不慌。 3、明确了第 24 考什么，如何解答，树立第

将取决于课堂中学生的讨论，以及课堂作业等等。 我们将使用的评价课堂出席情况的一些准则： 1、参加者是否很好地倾听课程？ 2、参加者的表达是否简洁和明确？ 3、提出的要点是否与目前的讨论相关？他们的讨论与别人的是否联系在一

3πR3＝500 3 π，解得 R＝5， 所以球的表面积 S＝4πR2＝4π×52＝100π. 反思感悟 (1)公式是计算球的表面积和体积的关键，半径与球心是确定球的条件. (2)两个结论：①两个球的表

教学活动中来，在对小品地分析中理解独立； 通过自主地感悟及他人的启发，理解青春不仅 仅身体发生了变化，我们的心理也在不断成 熟；通过分组讨论、交流合作、教师引导等方 式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所 收获和感悟 情感、态度与 价值观目标

自己留下人生感 悟的事，赞美了人们高尚的情操，挖掘了自己内心的遗憾，表达了作者对人生的深刻的认识和感悟。 《丑公主》通过描写丑公主“相亲”的戏剧场面，歌颂了丑公主诚实、善良、 勇敢的美德。这个故事告诉我们：以貌取人的思想不能有。

光明磊落、清正廉明的高贵品质。 《尊敬普通人》通过列举各种应该尊敬的普通人，以一个世纪老人的百年阅 历，让我们感悟到一个极其简单但又不易做到的道理：应该尊重普通人。

1 / 11 第一单元主题训练卷 课文主题感悟(44 分) 一、自然景观。(12 分) 1．钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。(6 分) 远观：午后一点左右，从远处传来__________的响声，好像

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它 可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所 发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把 题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙文， 不少于 400

领体验者进入有意义的设置的情景，让体验者积累切 身的体验，将道德规范与现实世界中的道德关系、自己 内在的生命感悟相融合，导引体验者形成新的道德境 界。该模式最重要的是情景的设置、选择和教师对于发 生状况的掌控、指导能力。主动体验过程强调的不是体

言知识的依据。而在新课程改革的小学语文课堂教学中，不仅 要让学生掌握基础的语文知识，还要重视学生对语言的积累和 感悟，并且能够培养学生的创新思维，提高学生的学习能力和 语言运用能力，将被动地接受语言知识转变为主动地学习、探

中认识独立的理解的方法；通过自主的感悟及他人的启发，理解青春的不仅仅是 身体变化，我们的心理也在不断成熟；通过分组讨论、交流合作、教师引导等方 式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟 情感态度与价值观 帮助学生学会以乐观的心态面对青春期

能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩 说悄悄话的游戏） 三、总结收获，感悟提升 师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不 马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万

子观点的三种关系：并列关系、递进关系、对比关系。 • 并列关系 范文：《国企辞职2年，我从月薪3000到年入百万的三点至深感悟》 三点感悟：稳定的代价是消耗未来、跳转能力很重要、越年轻越要挣钱（思维导图） • 递进关系 范文：《为什么越强的人越怂》（百度搜索一下即可）

文字向我们讲述着雨的四季。它们被作者饱含温情乃至热情的情感化、人格化了，一支神来 之笔点染了四季，一支升花之笔写活了万物。只要我们用心去感悟生活，同样也会发现“美” 就在我们身边！ 【课后作业】 1.完成课后练习。 2.预习第4 课。 【板书设计】

了新闻，而且还 具有美学价值，因此作品被评 为全国好新闻一等奖。 步骤二　整体感知　走进文本 1．听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场 面来刻画的？ 交流点拨：这则新闻特

动中，不搞形式，不走过场，牢牢地把学习教育活动与教师的教学实践紧密联系 在一起，对每位教师的上课、备课、教研、作业批改、听课、计划与总结进行登 记检查、评议，书面给出评价意见，并与绩效考核相结合，促进了我校教风的优化。 5

要给我们上一节科学公开课。 节课到了，我按捺不住激动的心情跟着朱校长下楼，听 说有 100 多名老师来听课呢，我怀着紧张的心情慢慢地走进 了报告厅⋯⋯ 我按照欧阳老师的要求找到了座位坐下来，调整着心 态，