高一下学期地理必修二1.2人口的迁移导学案
第二节 人口的迁移 一、学习目标 1 通过对教材的分析认识人口迁移的概念和分类 2 结合相关人口迁移图,理解在不同时期世界和我国人口迁移的方向、特点及意义 3 分析引起人口迁移的主要因素 4 理解人
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第二节 人口的迁移 一、学习目标 1 通过对教材的分析认识人口迁移的概念和分类 2 结合相关人口迁移图,理解在不同时期世界和我国人口迁移的方向、特点及意义 3 分析引起人口迁移的主要因素 4 理解人
高中地理人教版(2019)必修第二册1.2 人口迁移 学案 学习目标 1.理解人口迁移的概念,说明人口迁移对迁出地和迁入地带来的影响。 2.运用世界、国家或地区等图文资料,说明人口迁移的影响因素。 3
第一章 人口 第二节 人口迁移 教材分析: 本节内容是上节内容的延伸,是引起一个地区人口的变化原因之一。在当今社会人口迁移是一个普遍的现象,对该部分内容学生在生活中应该有一定的了解,所以本节知识内
2020学年度第二学期高一地理(必修2)教案 课题 第一章 人口的变化 第二节 人口的空间变化 课时 第1(共2) 课时 教学目标 知识与 技能 (1)了解人口迁移的概念、主要类型,以及人口迁移的意义。 (2)掌握影响人口迁移的主要因素。
图,完成1~2题。 1.导致每年春运期间人口大规模迁徙的主导因素是( ) A.自然灾害 B.国家政策 C.传统文化 D.经济危机 2.节前,由广东出发的人口主要目的地是( ) ①湖南 ②湖北 ③安徽
第一章 人口 第3节 人口容量 【学习目标】 1.根据资料,理解影响区域资源环境承载力的主要因素。 2.根据资料,分析影响人口合理容量的因素。 3.理解资源环境承载力与人口合理容量的关系 【学习重难点】
高中地理人教版(2019)必修第二册1.3 人口容量 学案 学习目标 1.结合实例,理解区域资源环境承载力,人口合理容量的概念及影响因素,并说出二者之间的区别。 2.运用世界、国家或地区等图文资料,
第三节人口合理容量 一、学习目标: 1.结合实例,解释区域资源环境承载力和人口合理容量的区别。 2.结合实例,归纳影响人口合理容量的因素。 二、学习重难点: 重点:区别区域资源环境承载力和人口合理容量;
第一章 人口 第一节 人口分布 【学习目标】 1.了解世界人口的分布特点。 2.结合实例,分析自然因素和人文因素对人口分布的影响。 【学习重难点】 重点:人口分布特点; 难点:分析影响人口分布的主要因素。
____明显界线。 区位:位于城市 ; 2)中心商务区: 特点: ,高楼林立。交通 , 。早晚 ,人口 。 组成:由 和 组成。 3)商业区 区位:多分布于 或 ; 特点: ,人流 。 高,土地 。 是城市中
1.2 地球公转的基本特征 学习目标: 1.通过课本阅读了解地球公转的基础知识 2.通过分析图“黄赤交角”和“二分二至日地球的位置” 掌握节气的判断以及太阳直射点移动的规律。 学习重点:地球公转的基
人教版(2019)必修二 遗传与进化 第1章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是:“阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代
第五章 曲线运动 第一节曲线运动学案 【知识准备】 1、速度是 量,既有 又有 ,速度发生变化是指速度的 变化、 变化或 和 都变化。 2、加速度是速度对时间的 ,所以只要速度方向变化,速度矢量就发生了
2020-2021学年高一地理人教版(2019)必修第二册期末复习专题一 人口分布与人口容量 区域经济-人口分布协调偏离指数(HD)是评价区域经济规模与人口规模协调度的指标之一。HD的值越大,表明区域的经济-人口分布越不协调。当HD
高中地理人教版(2019)选择性必修二1.2 区域整体性和关联性学案 学习目标 1.结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同; 2.说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 学习要点
第一章 人口 第三节 人口容量 教材分析: 通过前两节内容的学习,学生们都知道,世界的人口数量在不断增长的过程中,二十世纪中期以后更是加速增长,目前世界人口已过70亿。据美国人口咨询局预测,不到二十一世纪中期
2020学年度第二学期高一地理(必修2)教案 课题 第三节 人口的合理容量 课时 第1(共2) 课时 教学目标 知识与 技能 1).了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念 2).了解和理解全球人口容量估算与前景
1.3人口容量 【课程标准】 运用资料,描述人口分布、迁移的特点及其影响因素,并结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 【学习目标】 1.阅读课本,说出区域资源环境承载力和人口合理容量的概念。
贵溪实验中学2009学年度第二学期高一地理(必修2)教案 授课教师: 汪艳英 授课班级:高一(12-16)班 授课时间:第 2周 星期 一 课题 第一章 第一节 人口的数量变化 课时 第1(共2) 课时
2.1冷热不均引起大气运动导学案 ——大气的受热过程 【学习目标】 1. 明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过程。 2. 能阐述大气温室效应及其作用。 【学习重难点】