香当网

导学生 体会磁能的产生、转换、转移和消失（仅指该能量的消失），为学生较为全面地了解能 量的特点打下基础。 （3） 电磁铁也能指南北吗？ 教师提问：“磁铁有南北极，那么电磁铁也会有南北极吗？如何去验证呢？

12.颜色的力量第一课时一、辨字组词。 饰（ ） 克（ ） 较（ ） 溉（ ） 柿（ ） 刻（ ） 校（ ） 概（ ）二、读拼音，写词语。 shēn lán pū kāi bǐ jiào huò zhě zhèng míng（ ）（ ）（ ）（

 新版教科版六年级上册 教 学 设 计 六年级上册教材目录 工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性 工具和机械 1、使用工具 2、杠杆的科学 3、杠杆类工具的研究 4、轮轴的秘密 5、定滑轮和动滑轮

精编教科版小学三年级科学下册全册教案精写 小学科学三年级下册实验教学计划 一、学情分析: 1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

学情分析 重点、难点：认识到保护听力的重要性。 易混、易错点：知道各种控制噪音的方法。 学生认知基础：知道各种控制噪音的方法。 时间分配 学 讲 练 教法与学法 自主学习，合作探究 教学准备 录音准

《我们身边的物质》的教学设计 【教材分析】： 《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成，分别是:世界是由物质组成的，物质在变化和让物质发生变化，具有前测和铺垫的性

新教科版三年级科学（上册）复习知识要点 第一单元 水 一、填空题 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，它们之间的区别在于：固体有固定的（形状），有固定的（体积），液体没有固定的（形状）

 山路那头的母亲一、连一连。háo lüè qì yǎ 聋哑人 分毫不差 掠过 哭泣二、先把词语补充完整再仿写。1.无可（ ）（ ）：含有“无”的成语 2.一模（ ）（ ）：含有“一”的成语

4.北极母熊过冬第一课时一、连一连。 冻结 yòu xióng 脂肪 dòng jié 浓密 zhī fáng 幼熊 nóng mì二、拼拼音，写汉字。 体nèi（ ） 肥pàng（ ） 一tuán（ ）

给下列生字或多音字注音。 生字：塞（ ） 秦（ ） 汉（ ） 胡（ ） 元（ ） 州（ ） 乃（ ） 多音字：不教（ ）胡马度阴山 出塞（ ） 二、 理解下列词语。 但使—— 胡马—— 九州同—— 王师—— 乃翁——

妥善保存 熟读背诵 教科版五年级科学下册第三单元《时间的测量》复习提纲 姓名 【一】分类知识点 （一）时间 1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。 2、钟表以（

我们身边的物质 教学目标：通过观察、举例、对比等实验探究活动，学生明白世界是由物质构成的，物质总是在发生变化。在分析、归纳、比较中学生发现物质有的变化快，有的变化慢。教学重点：学生通过对比观察发现物质是在不断变化的教学难点：学生感知抽象物质的存在及其变化准备材料：多媒体课件 折纸 生日蜡烛 纸条 密封塑料袋等教学流程：

（教科版）小学三年级科学下册期中检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ ……………………………

A．它本身是黑色的 B．黑子本身并不黑，它的温度比周围要低一、二千摄氏度 C．黑子本身并不黑，它的温度比周围要高一、二千摄氏度 9．下列描述小红所处位置的说法中，最准确的是（    ）。 A．她在学校大门西方 B．她在学校旗杆北方3米处

【预设】书桌、黑板、粉笔、电风扇、椅子等。 【讲述】环顾我们的四周我们观察到书桌、椅子、电风扇等，我们还观察多媒体设备、课本等，这些我们能直接观察到的实际存在的东西叫做物质。 【过渡】这节课我们就来学习我们身边的物质，我们

所以人们不相信他们两人的说法。后来人们又是怎样认识到地球是球形的呢? 4.引导学生阅读课本下面的文字，并观察课本图片与课件展示的帆船在球面上及平面上移动的景象。   教师引导:是的，人们站在海岸边看远

1. --寻访小动物动物教科版三年级科学上册授课老师： 2. 目录2、调查周围的小动物1、秋天里的小动物 3. 身体半球形， 背上七颗星。 棉花喜爱它， 捕虫最著名。身披花棉袄， 唱歌呱呱叫。 田里捉害虫，

时间课题观察绿豆芽的生长课型新授课主备人黄凤荣第 1 课时〔共 1 课时〕学习目 标1、知道植物的生长需要适宜的环境条件。2、设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用比照实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。3、意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。学习重点设计比照实验。学习难点在设计比照实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说

?探索尺子的音高变化?教学设计珍珠山学校 黄宝信【教学目标】科学概念：尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那局部长度的影响。这局部的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。情感、态度、价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯。【教学重点】认识尺子深处桌子

我们身边的物质教学设计【教学目标】：科学概念：1.世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。2.有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后还是原来的物质。过程与方法：1.用举例、分析、综合等方法，对物质的变化进行分析。2.通过组内实验，体验物质的变化。情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。【教学重点】：能通过具体的实验，体验物质的变化。