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子？ 2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？ 3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等） 3、关于“光源”的教学 1

 科 学 教 案 2022――2023学年度 第一学期 二年级 教学设计安排 教学内容 设计者 备 注 第一单元 张爱珍 第二单元 张爱珍 第三单元 张爱珍 全册教材分析 教学内容： 小学科学第三册教案

谁选择了它们教学背景分析：这节课继续让学生感受环境与生物多样性之间的关系。第6课是基于对生活在不同环境中的不同种类的生物的特殊结构的研究，让学生认识生物的形态结构与环境的适应性。这一节课以同一种动物生活在不同的地方，表现出不同的形态结构这样一些有趣的现象为研究对象，让学生体会到环境发生改变动物的形态结构也相应发生变化。进一步认识多样的生物是由多样的环境造成的。对于动物而言，生活环境发生改变

集体备课2稿：别离食盐与水的方法科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以别离出溶解在水中的盐。过程与方法：初步经历探究性试验“食盐从浓盐水中析出〞的研究活动。情感态度价值观：体验研究溶解现象的乐趣，激发学生进一步探究溶解问题的兴趣。意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。教学重点:理解用蒸发的方法可以别离出溶解在水中的食盐。教学难点:指导学

雨水对土地的侵蚀 执教者：成都市龙江路小学周林 一、 教材分析 ?雨水对土地的侵蚀?是教科版小学科学五上?地球外表及其变化?单元的第5课。?地球外表及其变化?单元教材，主要指导学生认识地球外表常见的地形及其变化和原因。

教育科学出版社《科学》第三单元第六课 《摆的研究》教学设计 教材分析 《摆的研究》是教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》的第六课。这课是在学生研究了《机械摆钟》的基础上进行的.学生对影响摆每分

教科版一年级科学下册教案 第一单元 我们周围的物体 1.1 发现物体的特征 教学目标 科学知识概念目标 1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

积累起来的。每天进步一点点，说不定哪天，我们取得的成绩，连自己都感到吃惊。让我们每天（效率）比昨天高一点点；每天的（笑容）比昨天多一点点。 二、我当小法官。 1、习惯成自然，好的学习习惯是一生的财富。（

 教育科学出版社小学科学 三年级下册 精 品 教 案 集 郑重说明： 本教案版权归小学科学教学网资源建设团队所有，供全国小学科学教师无偿使用。其他网站或个人想要转载，请与小学科学教学网资源建设团队联

《浮力》教学设计 教学内容 教科版《科学》五年级下册第一单元第5课。 教材分析 学生通过前面四课的学习，探究了构成物体的材料、重量、体积大小对沉浮的影响，感受到在水中的物体有浮力存在。从本课开始，学

教育科学出版社《科学》第三单元第六课 《摆的研究》教学设计 教材分析 《摆的研究》是教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》的第六课。这课是在学生研究了《机械摆钟》的基础上进行的.学生对影响摆每分

 教科版《小学科学学科教学计划》 四年级科学学科教学计划 任教教师：( ) 一、全册教学目的要求 二、教改设想 教学措施 备注 教材分析： 教科版《科学》四年级下册教科书有三个单元：“植物的生长变化

敦小“121〞学案设计 〔科学〕第〔上〕册 第〔 2 〕单元单元名称溶 解课时安排共〔 7〕课时第〔 5〕课时课题名称溶解的快与慢教学目标科学概念：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小〔即外表积的大小〕、水的温度以及混合溶液是否被搅动

给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管〔或吸管或塑料勺〕、一张实验记录表。 教 学 过 程 教 学 过 程 一．设计流动比赛 1．回忆上节课学习的主要科学概念：水和食用油有哪些相同和不同。〔并展示上节课的维恩图〕

教科版六年级上册科学教学计划 一、学情分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足

观潮一、划去括号内不正确的汉字。大（提、堤） 笼（罩、照） （昂、昻）头 （吨、顿）时二、辨字组词。潮（ ） 昂（ ） 沸（ ） 恢（ ）朝（ ） 迎（ ） 佛（ ） 灰（ ）三、根据意思写词语。1.奇特而又罕见的景象。（ ）2.形容隐隐约约，不大清楚。（ ）

?做一个生态瓶?的教学反思 四川大学附属实验小学 陈耀华 ?做一个生态瓶?是教科版科学五年级上册第一单元?生物与环境?中的第6课。怎样开展这课的教学活动？结合我们正在进行的?亲历过程，落实小学生科学探究能力的培养

 教育科学出版社小学科学 一年级下册 精 品 教 案 集 郑重说明： 本教案版权归小学科学教学网资源建设团队所有，供全国小学科学教师无偿使用。其他网站或个人想要转载，请与小学科学教学网资源建设团队联

要在记录本上写上当天的日期，并把观察到的现象记录在记录本上。 （3）交流观察发现。 （4）学生阅读课本4页的提示。 （5）老师对记录方法进行指导。 （6）学生改进自己的记录。 （7）交流改进后记录。 二、拓展知识（生预报天气。）

C、轻巧 D、加热 7、制作电熨斗能选择〔 〕。 A、金属和橡胶 B、金属和塑料 C、塑料和木料 8、接线版内部使用的是〔 〕 A、塑料 B、木料 C、金属 D、玻璃 9、做眼镜镜片的是〔 〕很透明，能让人看清周围的事物。