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P8 解决问题的策略——“转化”教学设计及反思 三维目标： 1、知识与技能：使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 2、过
P2 《分数、百分数应用题复习》教学反思 檀圩镇中心小学 梁光玲 分数、百分数应用题复习是小学数学第十二册总复习中的教学内容。这个教学内容包括了两大类，一是求分率？二是求数量？这两大类的学习，一是让学生弄
P11 《直线与平面垂直的判定》教学设计 一、教学内容分析 本节课选自高中数学新人教版必修2A版第二章，“2.3.1直线与平面垂直的判定”第一课时。主要学习直线与平面垂直的定义、判定定理
P5 人教版教科书小学数学六年级下册《立体图形的体积复习》教学设计 一、教学内容 人教版教科书小学数学六年级下册第88页例5及相关内容。 二、教材分析 本节课复习内容是在学生掌握了线和面的知识及对简单立体
P2 “两步计算的实际问题”教学反思 “两步计算的实际问题”是苏教版小学数学二年级下册第六单元本单元的例3教学加、减两步计算的实际问题，要按解决问题的一般步骤，即“理解题意→分析数量关系→确定解题步骤→列
P2 《图形的平移》教学反思 本节课的内容是在学生第一学段认识了平移现象，在第二学段侧重点通过画图体会平移的特点，是对平移内容的再认识，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，会运用
P7 《平均数》教学设计 教学目标： 1.结合解决问题的过程，了解平均数的意义。 2.能结合简单的统计图表，解决一些简单的与平均数有关的实际问题。 教学重点：体会平均数的意义 教学难点：理解平均数与相关数据的关系
P3 《20以内数的认识整理和复习》说课稿 一、说教材 （一）、教学内容：一年级数学上册第73-74页的内容及相应的习题。 （二）、教材所处地位及作用 “11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握
P2 《平行四边形和梯形》教学反思 一、加强操作，让学生体验数学。 一个生动学习情境的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁注入自己的热情，主动、积极地参与学习活动，在轻松愉悦的环境中收到事半功倍的教学效果。
P6 《真分数和假分数》教学设计 教材分析：《真分数和假分数》一课属于《数与代数》领域的《数的认识》部分的内容。让学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决
P8 3篇小学五年级数学《组合图形面积的计算》教学反思范文 小学五年级数学《组合图形面积的计算》教学反思范文一 《组合图形面积》五年级上册《多边形面积》这一单元的内容。这一单元教材包括四部分内容：
P7 幼儿园中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思范文合集 Word文档可编辑 幼儿园中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思范文合集 第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思 《中
P23 第五单元：两位数乘两位数教学计划 教材分析： 本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数（20×3,200×3），两位数乘一位数的笔算（每位乘积不满十）（43×2），掌握了多位数乘一位数
P256 最新小学四年级下册数学教案 数学教学计划 学校 姓名 20 —20 学年度第二学期 一、学情分析 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物
P13 高二数学教学计划 高二数学教学计划 一、指导思想 主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念;研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;把学生的接受性、被动学习转变
P8 《高等数学》教学大纲 课程名称：高等数学Ⅰ 课程代号： 学时数： 学分数: 适用专业：专升本 一、本课程的地位、任务和作用 高等数学是人们在从事高新技术及知识创新中必不可少的工具，它的内容、思想、方
P4 初一数学教学心得 初一学生刚从小学升上来对很多知识都很陌生，习惯上存在老师讲推一步走一步。初中数学很了很多新观点，比如情景创设，认识图形等等的知识点都需要学生发挥想象学会总结。“发明千千万，起点
P9 小学数学教学心得五篇 【篇一】 “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。这句话充分说明了学习方法的重要性，它是获取知识的金钥匙。学生一旦掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门。
P2 小学数学教学经验材料 作为一名新课改下的小学六年级的数学教师，要认真领会小学数学新课改的精神，数学教学活动是让学生经历一个数学化的过程，也就是让学生从自己的数学经验出发，经过自己的思考，概括或发
P2 暑期数学教学助教心得 这是我第一次参加助教，回忆整个过程既开心又难过。还记得刚听说助教地点是鸡笼的时候，我和我的小伙伴们差点笑喷饭。“啊？我们住在鸡笼，教的是鸡笼里的小孩子们吗？哈哈~~~”伴随着笑声和汗水，我们的助教行动开始了