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2022高一下学期生物教学计划范文 本学年我们担当着高中一班级九个班的生物学训练教学工作，照旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把学生培育成为“四有”新人，特制定此方案。

绝密★启用前 一中办学共同体2021届第一期半期考试试题 生 物 命题人： 审题人： 第I卷 一、 选择题（每题1.5分，共60分，每题只有一个正确选项，多选、错选不得分。） 1、埃博拉病毒是迄今发

《线条的变化》单元教学设计 单元来源 二年级第一学期第四单元《线条的变化》 教材版本 上教版 一、单元教学规划 单元类型 美术语言 所属模块 造型表现 所属主题 绘画 研读“课程标准” 本单元为二年级教学内容。“课程标

1.教材分析 本课是上教版二年级第一学期“彩泥变变变”单元的课，在一年级的一些课中，学生对彩泥都已经有所接触，对彩泥简单的按、压、印等技能有一定的感受与体验。所以，选择本课主要是通过运用超轻粘土来制作夸

二年级科学上册第1课《枫树与竹子》优秀教案 教学目标： （1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。 （2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。 （3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。

《学摩尔来玩泥》是九年义务教育课本《美术》二年级第一学期第五单元第14课教学内容，属于泥工课型类别，在此之前已经上过关于泥工的课程，主要学习了泥工的一般制作技能。本课《学摩尔来玩泥》主要了解摩尔概括夸张表现人物形体

飞天（二） 教学目标： 1、 知识与技能：初步感受我国飞天的动态美、线条美、感悟飞天线条特点，能运用线条临摹或创作飞天形象。 2、 过程与方法：对比观察、赏析探究、实践表现中，感悟飞天的动态美和线条美，能运用线条表现飞天。

为什么这片好看？因为他用了单色平涂，而老师用了三种颜色，混合在一起的方法。那么就让我们一起进行《混色练习》（板书课题） 二、 课堂新授 混色：是把不同的颜色混合起来，可以组成成另外的颜色。一般仅仅使用三种颜色混合。混色的画

二年级科学上册第2课《树与彩叶草》优秀教案 教学目标 1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。 3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。

呢？你愿意试一试，当一回家吗？ 生：愿意。 4、我们今天的主题就学习第十课，板书课题：今天我当家 二、鉴赏作品 １、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。我们当家是为了减轻爸爸妈妈的负担，可不是添乱。

本课中出现的不同的节奏四分休止符‘0’是音乐基础知识。 2.歌曲《野兔饿了》是一首C大调,4/4拍子的,歌曲,配有二段歌词,内容基本上模仿可爱的小兔子,容易记忆和学唱。歌曲在模仿动物的叫声处使用了四分休止符,使歌曲显得更加活泼、诙谐、有趣。

第三册 第五单元 彩泥变变变 课题名称： 第12课 夸张的面具 教学目标： 知识与技能：了解面具夸张变形的造型特点，学习揉、压、搓、粘等泥工技能，并表现造型特色面具的方式。 过程与方法：通过欣赏与观

生：学生找剪纸作品与绘画作品的不同之处。 师：今天老师就与你们一起走进剪纸艺术。（板书，对折剪纸） 二、了解剪纸。 1、结合剪纸作品讲解剪纸的特点。 （1）、材料易得，成本低廉。 （2）、样式千姿百态，形象生动。

编号 美术课《熊猫的家》 学 校 年 级 二年级 备课人 课 型 新授 课 题 熊猫的家 课 时 一课时 教 材 分 析 四川卧龙自然保护区地理位置特殊，是我国乃至世界闻名的自然保护区，其中一级保护

 《画青花》 课 时：一课时 教材分析：《画青花》是一节二年级的“造型•表现”课，做为弘扬中国传统文化单元中美术活动之一，以优秀、古老、复杂的传统艺术——青花瓷做为主题，用极其简练、直观、富有儿童趣

课 题：第二课《混色练习》 课 时：1课时 学习领域：造型·表现 学习目标： 1、培养学生勇于尝试新事物的勇气，丰富学生的画面表现能力。 2、在色彩技法学习上使学生掌握新的知识与技法，尝试用新的知识

小学音乐学科教学设计常用表格课题《大 海》课型或模块综合艺术课教学目标设计提示：教学目标请以学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.审美感知；2.艺术表现（创造表现含于此中）；3.文化理解（包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化）。1. 审美感知（通过演唱的美、声音的美、律动的美感知音乐的美）2. 艺

课题名称《夸张的面具》 教材：上教版第三册 课时：第一课时 年级：二年级 设计说明： 1)教材分析：《夸张的面具》一课，是二年级第一学期美术《彩泥交变变》单元里的第一课。面具是人类早期巫术礼仪和娱乐形式中的一种道具，它传递、

3)装饰物可以在同等各部位添加。 4)鼻子和牙齿等形状进行了变形夸张。 5)小结：五官重要在变形、夸张。 二、构思与尝试 1、 师生共同完成制作面具 1)构思、谈设想 2)做一个变形的脸形，用搓、压的方法或者借用工具

手势表示唱名。 课时准备：1课时 资料准备：多媒体，电钢琴，彩色卡纸 教学过程： 一，教学准备。 二，图片导入： 同学们请看这是什么?(梯田，阶梯图片) 生：梯田/阶梯。 师：是的，你们知道在音乐中也