第6章细胞的生命历程第2、3节细胞分化衰老死亡学案高一生物人教版必修一
(4)细胞分化的特点:①持久性,贯穿于生物体整个生命历程中;②不可逆性,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,③普遍性,细胞分化是生物界普遍存在的现象;④遗传物质不变性,细胞分化后形态、结构、功能发生改变,但细胞内的遗传物质不变。
您在香当网中找到 976926个资源
(4)细胞分化的特点:①持久性,贯穿于生物体整个生命历程中;②不可逆性,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,③普遍性,细胞分化是生物界普遍存在的现象;④遗传物质不变性,细胞分化后形态、结构、功能发生改变,但细胞内的遗传物质不变。
学生总结得到: 。 问题:曲线运动中速度的方向是时刻改变的,怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻速度的方向呢? 二、曲线运动速度的方向 (1)看现象: a:在砂轮上磨刀具时,刀具与砂轮接触处有火星什么方向飞出? b
基础。本节内容在教材体系中起到承上启下的作用,具有重要的地位,在许多实际问题中也有着广泛的应用。 二、教学目标 1、知识与技能: (1)会用定义推导圆的标准方程并掌握圆的标准方程的特征. (2)会由圆
;③表示: 。为了区别于个体生活的外界环境,人们把这个 叫做内环境。 二)、细胞外液的成分 1.相似点:研究表明,血浆中约90%为 ;其余10%分别是:
探究点:阅读教材P101-104相关内容,讨论并交流下列问题: 一、转基因成果令人叹为观止 选一选。选出转基因微生物、动物、植物应用的实例。 1.转基因微生物方面 。 2.转基因动物方面 。 3.转基因植物方面 。 ①减少啤酒酵母双乙酰的生成
高一化学离子反应教案 (第一课时) 教学目的: 1、使学生了解电解质、非电解质;强电解质、弱电解质的含义。 2、培养学生实验能力、观察能力,培养探究化学反应实质的能力。 培养学生全面认识事物、分析事物的逻辑思维能力。
,通过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。 本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索,结合基本概念等化学基础知识,将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。全章包括两节内
20XX-20XX年人教版(新教材)高中生物必修二基因突变和基因重组 1.产生镰状细胞贫血的根本原因是( ) A.血液中镰刀状的红细胞易破裂 B.血红蛋白中一个氨基酸不正常 C.mRNA中一个碱基发生了改变
4.掌握制作“逐帧动画”的方法。 5.学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 二、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程,在交
(这两个内容都是理论性知识,如何让学生理解好是难点。) 【教材分析】 《声音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技术基础》(必修)第三章第一节第五小节。声音信息的加工,是多媒体信息加工知识的重要组成部分。相对前面的文本、数据和图片
了解生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 3、 了解非生物的物质与能量 4、 掌握生产者、消费者、分解者的概念及作用 5、 掌握生产者、消费者、分解者的关系
高中人教版生物课文教案 生物是一门基础课程,在高中阶段的生物教学中,教师一定要善于运用新课改的理念和方法组织课堂教学工作。这次我给大家整理了高中人教版生物课文教案,供大家阅读参考,希望大家喜欢。 高中人教版生物课文教案1
生物必修3复习提纲(必修) 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态 一、稳态的生理意义 1、内环境: (1)单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换,而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。
生物必修2复习提纲(必修) 第二章 减数分裂和有性生殖 第一节 减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中
2020年人教版高一生物必修一知识点归纳汇总 第一章绪论 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 地球上最基本的生命系统是细胞 第二章 细胞的化学组成 第一节 细胞中的原子和分子
第4章 第1节 水进出细胞的原理分层训练 层级一--课堂基础练 1.如图实验装置中,半透膜只允许水分子和单糖分子透过,向a侧加入质量分数为5%的蔗糖溶液,向b侧加入质量分数为5%的葡萄糖溶液,初始状
1 转基因生物的安全性教学设计 一、教学目标 1、知识与技能: 简述与生物技术安全性有关的生物学知识,能运用这些知识理解不同观点的内容和论据。 2、过程与方法: 面对来自媒体和他人关于生物技术安全性和
通过农业物联网的全程智能操控,实现通风、喷淋、施肥的全智能化。据此回答1~3题。 1.此大棚在该地建设的主要区位因素是( ) A.技术 B.市场 C.政策 D.交通 2.大棚内采用立体式多层次栽培的目的是( )
第三章农业地域的形成与发展 A卷 1.下图所示甲地区为某国主要农业区,政府大力修建水利工程,将乙地区的水资源调到甲地区。读图完成下题。 (1)图示地区最可能位于( ) A.美国东南部 B.澳大利亚东南部
2020-2021学年高一英语人教版(2019)必修第一册unit 5 习题精选 8 一.单句语法填空 1.In my opinion,my best friend changed my attitude life