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P4 《重力势能》难点创新突破 《重力势能》一节有两个教学难点，一是重力势能这个抽象概念的得出，二是重力做功与重力势能变化的关系。 从学生的认知发展过程看，在初中物理学习中已经知道，重力势能的大小跟物体的
P3 《重力势能》难点创新突破 《重力势能》一节有两个教学难点，一是重力势能这个抽象概念的得出，二是重力做功与重力势能变化的关系。 从学生的认知发展过程看，在初中物理学习中已经知道，重力势能的大小跟物体的
P3 《琵琶行》教学设计 课程分析 《琵琶行》是必修三第二单元的第三篇课文。本单元学习唐代诗歌。单元导读指出唐诗代表了古典诗歌创作的最高成就，这是从写作技巧方面来说的；另外单元导读还给出了学习唐代诗歌的方
P6 人类的将来会是怎样，这就不得不让人们去思考一个问题:地球到底能养活多少人?影响一个国家或地区能容纳多少人口的主要因素有哪些?教师在讲授时，应该多列举身边的案例让学生理解人口合理容量对人地关系协调的重要。 教学目标：
P8 第二章 乡村和城镇 第二节 城镇化 教材分析： 本节是从时间发展角度认识城镇的发展过程一城镇化。城镇化过程是城镇的动态发展过程，这个过程不仅促进了城镇的发展，面且还带动了农村的发展。从面推动了整个社
P5 I. 教学内容 学生在学习必修1限制性定语从句的基础上，进一步复习并熟练掌握限制性定语从句的形式意义和功能，体会这一语法手段可以使人和事物的描述更加充实、丰富和生动。 II.教材分析 本板块围绕主题
P3 高中英语人教版新版教材Unit 3-reading 教案以及知识点 Step1-Warming up: Before reading: look at the title and discuss these
P5 第四章 化学反应与电能 第一节 原电池 第1课时 教学设计 【教学目标】 1.以铜锌原电池为例，理解原电池的工作原理及应用。 2.学会判断原电池的正负极。 3.掌握原电池的电极反应式和电池反应方程式的书写。
P7 2 传统节日 (识字) 教学目标 1. 认识“传、统”等 15 个生字，会写“贴、街”等 9 个字，会写“节日、春节”等 10 个词语。 2. 朗读课文，把握课文的主要内容，背诵课文。 3. 了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。
P6 2 找春天 ( 精读课文 ) 教学目标 1. 认识“脱、袄”等14 个生字，会写“冲、寻”等9 个字，会写“春天、寻找”等 7 个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 3. 能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
P8 认识“程、魔”等11 个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这些 词语的特点。会选择词语说句子。 2. 能仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来，能发现同一个词语 在不同语境里有不同的意思。 3.
P4 用数学（二） 教学内容： 人教版一年级数学下册21页例6用数学。 教学目标： 1、使学生初步学会比较两数多少的方法。 2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力。
P5 认识“糕、特”等15 个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，会 写“也许、桌子”等13 个词语 。 2. 默读课文，能借助插图说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 3. 能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
P6 高一化学（必修2）期末复习试题二 选择题每小题只有一个正确答案(每小题3分，共69分) 1．气体打火机使用一种有机化合物为燃料，这种燃料稍加压时易液化，减压时气化，点燃能燃烧．下列符合这种条件的有机物是（括号内为各物质的沸点）：
P5 一、选择题 读“城市发展模式图”，回答1～2题。 1．能正确反映城市发展一般过程的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．第二次世界大战以后，世界城市发展的特点是( ) A．发达国家的城市化速度高于发展中国家
P4 一、对聚落空间形态的影响 1.主要交通线的影响 (1)表现 (2)典例 2.交通运输布局变化的影响 (1)表现 (2)典例 二、 对商业网点分布的影响 1.对商业网点密度的影响 2.影响商业网点分布的位置 (1)交通最优：
P12 《故都的秋》教学设计 基本信息 课题名称 故都的秋 授课班级 听障高一 教材版本 普通高中课程标准试验教科书语文必修2 教学目标 一、知识与能力 1、感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境，
P8 消费者 输入：摄食能量中被______的部分：摄食的能量=_________+_____中的能量 2、某营养级 未捕食的 被捕食的 未被摄入的 未捕食的 被捕食的 把相关的关键词填入空出 被摄入的、被同化的、呼吸作用热能散失、
P6 〖基础知识梳理〗 通读教材，完成以下概念图 1．信息：通常将可以传播的 、 、 、 与 等称作信息。 2．信息流：生态系统中的 之间，以及它们 都有信息的 与 ，能够形成 ，即信息流。 分析：信息流存在于
P5 内，由___________________与它的______________相互作用而形成的统一整体。 __________生态系统 2.范围：生态系统的空间范围有大有小。__________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________及其_____的总和。