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 群落的演替 〖基础知识梳理〗 一．群落演替的类型 1.群落演替：随着时间的推移， 被 的过程。 2.群落演替的实例：观察教材38-40页图片，完成以下内容 （1）裸岩上的演替---------- 演替

【知识准备】 1、速度是 量，既有 又有 ,速度发生变化是指速度的 变化、 变化或 和 都变化。 2、加速度是速度对时间的 ，所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了 ，也就具有 。 3、 动力学的基本规律：力是改变

现代生物进化理论的主要内容 本卷整理：【陕】 萱萱（刘璇 陕西省汉中市铺镇中学） （2012上海）29．蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无

能够举例说出日常生活中的转基因产品。 2. 了解转基因技术在应用过程中带来的影响。 【使用说明】 1. 通读教材（101页-104页）一遍，再依据导学案问题提示，进一步研读教材一遍，并用铅笔标记和勾画问题的答案。 2. 在研读课

       。 2.组织液、血浆、淋巴 （1）血浆：血液并不全是体液，这是因为血液中既有       ——血浆，也有大量的       。血浆是       直接生活的环境。 （2）组织液：动脉中的

也为学习后面知识做辅垫，在教材中起着承上启下的作用。 二、 学情分析 “工业区位”主要研究工业活动在地域上的分布规律与原理，而学生的生活圈子主要是家庭和学校，对工业生产活动知之不多，因而这一部分知识对

所用教材 湘教版必修2 章节名称 第三章第一节产业活动的区位条件和地域联系 课标要求 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 教学目标 1、通过联系实际，明确产业活动中地域联系的主要方式，了解现代物流业和科技信息对地域联系的重要作用。

教 学 目 标 本节课结束时，学生能够： 1．了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。  2．通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。  3．掌握大牧场放牧业在经营方式、

1. 结合实例理解影响工业区位选择的因素 2. 运用案例理解工业区位因素的变化对工业区位选择的影响 3. 经济因素、社会因素、环境因素对工业区位选择的影响 （二）过程与方法: 1. 利用图表，分析影响工

高一化学离子反应教案 （第一课时） 教学目的： 1、使学生了解电解质、非电解质；强电解质、弱电解质的含义。 2、培养学生实验能力、观察能力，培养探究化学反应实质的能力。 培养学生全面认识事物、分析事物的逻辑思维能力。

，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。 本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。全章包括两节内

Present 第2课时 一、教学内容 　　探究汉字书写体系的功能和重要性，明确文本结构，学会用语篇三要素“what-how-why”宏观审视文本。 　　第二课时的阅读主要处理标题第二部分：汉字书写体

20XX-20XX年人教版（新教材）高中生物必修二基因突变和基因重组 1.产生镰状细胞贫血的根本原因是(　　) A.血液中镰刀状的红细胞易破裂 B.血红蛋白中一个氨基酸不正常 C.mRNA中一个碱基发生了改变

【考试内容及要求】 1、 掌握生态系统的概念 2、 了解生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 3、 了解非生物的物质与能量 4、 掌握生产者、消费者、分解者的概念及作用

高中人教版生物课文教案 生物是一门基础课程，在高中阶段的生物教学中，教师一定要善于运用新课改的理念和方法组织课堂教学工作。这次我给大家整理了高中人教版生物课文教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。 高中人教版生物课文教案1

　　1．知道帧、帧频与关键帧的含义。   　　2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。   　　3．插入、编辑关键帧。   　　4．掌握制作“逐帧动画”的方法。   　　5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。   　　二、过程与方法

掌握利用windows录音机进行声音的采集、声音文件片段的截取方法；掌握利用cooledit进行音频格式的转换的方法。 2)过程与方法 能根据主题和信息呈现的需求，选择适当的工具软件和方法，对声音信息进行采集和编辑。 3)情感态度与价值观

　) A．单质硫易溶于CS2，实验室常用CS2清洗粘有硫单质的试管 B．二氧化硫使酸性高锰酸钾溶液褪色，体现了其漂白性 C．浓硫酸具有吸水性，可用于干燥HCl、NH3、Cl2等气体 D．常温下将铜片插

 语文园地 教学目标 1. 能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言故事的体会和认识。 2. 能发现“源源不断，无忧无虑”等词语的特点，并能写出结构相同的词语。 3. 能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

生物必修3复习提纲（必修） 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态 一、稳态的生理意义 1、内环境： （1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。