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学习目标: 1.概述生态系统中的能量流动和物质循环的概念 2.通过对能量流动和物质循环过程的分析，得出 二者的特点以及联系与区别 3.形成生态系统是一个统一整体的观点 学情分析： 1、能量本身是一个抽象的概

2．知道现代人种的分化，说出自然选择在人类进化中所起的重要作用。 3．认同人类的不同种族属于同一物种，并且是不断进化的。 二、教学重难点 重点： （1）人类进化的主要历程。 （2）认识到自然选择在人类起源和进化中所起的作用。

第23章第2节 生态系统的组成的教学设计 一、教学目标: (一）知识目标：1.说出生态系统的概念 2.概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用。 （二）能力目标：阐述生态系统的组成以

列举不同的生态系统类型，描述各类型的特点 2.分析影响生态系统分布的因素 3.收集和交流有关生态系统的资料，培养分析和处理资料的能力 二、重点难点 重点： 1.列举不同的生态系统类型，描述各类型的特点 2.分析影响生态系统分布的因素 难点：

的能量流动、物质循环对生物界的重要性。 课 前 预 习 自主预习课本63—66页，完成下面的问题： 1、生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量来自哪里？ 2、当某种生物摄取___时，它就从中获得能量。

九班级化学上册《分子和原子》教学案例分析 九班级化学上册《分子和原子》教学案例分析 课题1：《分子和原子》教学案例　　 　一、教材分析：　　 从本节课题开头，同学将从以往的宏观世界走向微观世界，对奇

 共价键的极性　分子间作用力 1．下列化合物中，化学键的类型和分子的极性(极性或非极性)皆相同的是(　　) A．CO2和SO2 B．CH4和PH3 C．BF3和NH3 D．HCl和HI 2．下列关于范德华力的叙述中正确的是(　　)

色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。(出示课题齐读) 二、初读课文，读准字音，了解文章脉络 1、学生自由读课文，要求读准字音 2、小组合作学习生字词 (1)

 第三章 算法的程序实现 一、选择题 1．执行语句a=input（“输入一个数：”）后，输入10，则a的值是（ ） A．10 B．“10” C．10.0 D．“10.0” 2．下列不是常量的是（ ）

人教版高中物理必修一 第2章 第1节 实验：探究小车速度随时间变化的规律 一、单项选择题（共1小题；共4分） 1. 在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，下列说法正确的是   A. 小车在钩码的

人教版高中物理必修一 第2章 第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 基础 一、单项选择题（共7小题；共28分） 1. 一汽车以 20 m/s 的速度在平直路面上匀速行驶。由于前方出现危险情况，汽

 必修2 第七章 有机化合物 年 级 高一 学 科 化学 笔迹编辑 视频录制 审 核 年 月 日 【课 题】 第三节 乙醇 【学习目标】 1.学习方法：通过实验探究，小组合作，教师引导 2.学习内容：

7妈妈睡了 导学案设计 课题 妈妈睡了 课型 新授课 设计说明 　　《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来体现的；妈妈

9黄山奇石 导学案设计 课题 黄山奇石 课型 新授课 设计说明 　　“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是《语文课程标准》的基本理念。本课图文并茂，教学时，应在培养学生观察力与想象力的基础上激发学

同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个神奇的剪纸世界。今天我们就来共同研究剪纸——《百变团花》。 二、授课： 1、课件出示团花剪纸作品，师介绍剪纸的历史： 我国的剪纸艺术有悠久的历史，团花就是剪纸的一

《哈哩噜》 【课 时】1课时（40分钟） 【教授班级】二年（4）班 【使用教材】花城出版社《音乐》二年级下册第11课《哈哩噜》 【教学目标】 1、知识与技能 学唱歌曲《哈哩噜》，跟着歌曲做律动。 2、过程与方法

 1小蝌蚪找妈妈 导学案设计 课题 小蝌蚪找妈妈 课型 新授课 设计说明 　　学起于思，思源于疑。《语文课程标准》指出：在教学中要培养学生的创造力。因此，让学生提出自己想了解的问题，在解决问题时先让

第六讲 大气运动（二）----气压带和风带 【学习目标】 1．掌握全球气压带、风带的分布及季节移动规律，能够运用其分析全球气候类型的成因、分布和特点。 2．识记北半球冬、夏季因海陆热力性质差异而形成

研究课堂转型的书籍，并利用《百合花开》这一课文，尝试将课堂转型的理论运用到自己的课堂教学实践中。 二、案例描述 这节课主要内容是让学生理解“百合花”内涵，懂得人生应敢于在逆境中坚持道通过学生的诵读和讨

唱《有个洋娃娃》。 2.在学会歌曲《有个洋娃娃》后，能用歌声去表达歌曲中动感幽默的音乐形象；并且在二次创作中加深对音乐形象的理解和体验，更生动的表达歌曲的美。 教学重点 学唱歌曲，通过感受稳定拍找到弱