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减数分裂与受精作用 一、教学内容 《减数分裂和受精作用》是新课标高中《生物（必修二）》（人教版）第二章“基因和染色体的关系”中的第一节，它是有丝分裂的继续，又是遗传和变异的细胞学基础。学好这节课既有

2.1 减数分裂 一、教材分析 《减数分裂》是生物必修2《遗传与进化》第2章第1节第一部分。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识为基础，通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义。

1.知识方面：概述遗传信息的转录和翻译。 2.能力方面：运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。 2.教学难点：遗传信息的翻译过程。 三、教学方法：讨论法、演示法、讲述法

(本页无文本内容) 2. 1、DNA的结构层次①双链反向平行方式盘旋形成双螺旋 ②外侧基本骨架 ③内侧碱基互补配对形成碱基对④每个DNA分子有几个游离的磷酸基团？ ⑤如何理解DNA分子结构的多样性、特异性、稳定性？

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“阐明有性生殖中基因的分离和自由组

染色体变异 【教材分析】 本节课是人教版高中生物第二册第五章第二节生物的变异的第二部分—染色体变异。染色体变异是生物可遗传变异的三个来源之一，在本章中起着承上启下的作用。既巩固了基因突变的相关知识，

、人工诱发突变育种、基因突变不引起生物性状的改变可能的原因。 (二)能力方面 1.学会数据处理,类比推理等科学方法; 2.培养学生自学能力,发散思维能力。 (三)情感态度价值方面 1.在基因突变的学习中懂得生物界在丰富多彩的本质

生能够说出基因工程的步骤。 ③通过学生对“转基因食品是否安全”为题的辩论赛活动，学生能够了解转基因生物和食品的安全性。 2.能力目标： ①通过对提出设想的分析与讨论，培养学生分析、推理能力。 ②通过转

 《6.2基因工程》教学设计 内容摘要：基因工程知识内容比较抽象和复杂，属于生物科学中的前沿科学。学生理解和接受起来都十分困难。因此本节的侧重点是基因工程的原理和大致过程上，在教学深度的把握上应定位

《杂交育种与诱变育种》教学设计 【设计理念】 根据高中生物课程标准的四个基本理念,高中生物学教学重在提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习,培养学生的创新精神和实践能力。在生物学教学中，如何贯彻并达成新课程倡导的教学

《现代生物进化理论的主要内容》教学设计 一、教材分析 生物进化论在生物学中具有重要地位的基础理论，对人们的自然观和世界观也有着重要影响的理论。通过本章内容的学习，学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文

5.3《人类遗传病》教学设计 （人教版必修2） 一、教学内容和教学对象分析 1、教学内容 本节为（人教版）《普通高中课程标准实验教科书生物必修2 遗传与进化》第5章第3节的内容。 本节以遗传病的病理、

第3节 人类遗传病 ◆教学目标 ◇知识目标 1 举例说出人类遗传病的主要类型； 2了解遗传病监测与预防措施； 3 关注人类基因组计划与人类健康； 4 进行人类遗传病的调查。 ◇能力目标 走入社会，能对人类遗传病进行调查。

第3节　人类遗传病 共1课时 第3节　人类遗传病 高中生物       人教2003课标版 1教学目标 1.知识与技能 （1）了解人类遗传病的概念。 （2）举例说出人类遗传病的主要类型。 （3）探讨人类遗传病的监测和预防。

共 案 个 案 第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据 一、 教学目标 1.基于化石的直接证据，认同当今生物具有共同的祖先。 2.运用比较解剖学、胚胎学、细胞生物学和分子生物学等间接证据，说

学科 英语 年级/册 必修三 教材版本 人教版 课题名称 Unit 3 The Million Pound Bank Note The basic rules of the Objective Clause

影片。多媒体教学设备 课时安排 1课时 教学内容 教师的组织和引导 个人札记 一、红绿色盲的发现 二、红绿色盲的遗传方式 三、伴性遗传 四、事例1--红绿色盲 本节小结 一、红绿色盲 引入： 观看几幅

第二章第三节伴性遗传 生物学科导学稿 一、课题：伴性遗传（人教版必修二第2章第3节） 二、学习目标： 1、概述伴性遗传的特点。（理解水平） 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。（独立操作水平）

a和b’ 是一对 （4）一个四分体有 对同源染色体， 个染色体， 染色单体， 个ＤＮＡ分子。 一条染色体有 个着丝点。 活动二. 精子的形成过程 （一）减数分裂精子形成过程： （1） 进行复制 1个精原细胞

常染色体上的隐性遗传 C.常染色体上的显性遗传 D.X染色体上的隐性遗传 总结 (5m） 《伴性遗传》学案（二 学习 目标 1.我能说出伴性遗传在实践中的应用。 2.我能用伴性遗传解决一些问题。 预习与 导入 （5m）