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2、色彩知识的学习，巩固和灵活运用是绘画的重要基础之一，它对学生今后欣赏美、创作美、表现美等各种美术活动起着不可或缺的作用。 二、学情分析 1、学生学习美术的态度：很多学生上美术课时会抱着“玩”的心理，针对学生的这种思想，我们应

导入新课 一个好故事就是一段美好的回忆，值得你回味一生。这节课让我们一起来读读《芦花鞋》这个好故事吧！ 二 介绍作者 曹文轩，1954年1月生于江苏盐城，作家。主要作品：《山羊不吃天堂草》《草房子》《青铜葵花》等。

教学设计 课题名称：倒数的认识 姓名： 工作单位： 冷水小学 学科年级： 六年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） “倒数的认识”

13-10=  15-10=   18-10=  16-10=   17-10=  12-10=   （二）探究新知  1、周末了，许多小朋友都来到了游乐场玩耍，我们一起来看看他们在干什么呢？（引导学生观察到气球） 

“倒数的认识”教案设计 内容：人教版第11册第三单元第一课时“倒数的认识” 教学目标：1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，学会对倒数进行正确表达。 2、让学生主动参与观察，猜测、交流、自学等

 《节约用水》教学设计 【教学内容】人教版教科书小学数学六年级上册“节约用水” 【教学简析】人教版教科书小学数学六年级上册P105~106的“节约用水”安排调查水龙头滴水和浪费水的统计。但是通过调查

3导出课题：《夸张的脸》 夸张不光运用于语文修辞中，在美术创作中也被广范运用。[来源:Z|xx|k.Com] 二、引导合作探究 1、本课的教学难点是：如何让学生用夸张的手法在美术创作中应用，在教学这一环节时，我先

雕与刻的乐趣 　教学策略：　　在本课的学习中，多让学生了解民间传统工艺的魅力，开阔学生的视野，体验雕刻制作的过程，学习不同雕刻方法，提高对雕刻艺术的认识与欣赏能力。本课内容学生会有浓厚的兴趣。在雕刻过程中，学生可以通过直观感受、亲身体验，激发其创作灵感和动手实践的欲望。通过感悟、发现、尝试、创作、拓展学习几个环节，由浅入深，让学生逐步掌握雕刻的方法。本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察、分

谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。 教学目标： 了解变体美术字的特点； 学习美术字的基本书写方法与美化方法；

第二单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化 知识与技能 知道希腊神话的特点；知道古希腊罗马建筑的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大的成就之一。 过程与方法

C．王老师一共买了多少支笔 D．王老师买的铅笔比彩笔少多少支 ① A和B ② A和C ③ B和C ④ C和D 二、认真审题，填一填。(每空3分，共18分) 1．花坛里的菊花开了，黄菊花有28朵，白菊花比黄菊花多8

用， 好吗？ 2.板书课题。 1.学生兴趣浓厚。 2.明确本节课的内容。 二、探究体验，经历过程。（25分钟） 1.出示教材第43页例4销售清单，从这张单子上你知道了哪些信息？ 2.引导学生从获取的信息中提出一些数学问题。

索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护动物的情感。 二、教学重难点 教学重点：感受国画的魅力，学习国画动物的技法。 教学难点：巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出有一定意境。

同学们，你们见过山洞中的奇特景观吗？今天，我们就和叶圣陶先生一起走进金华的双龙洞去欣赏洞中奇观吧！ 二 介绍作者 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、教育家、出版家，现代童话创作

激发对传统文化的热爱 2．能抓住十二生肖的外形特征,运用彩泥的方法完成作品 3．培养学生发现问题,解决问题的能力 二、教学重点、难点： 教学重点：自悟生肖动物外形的重要性 教学难点：抓住生肖动物的外形特征,彩泥作品生动美观

助我们领 会寓言故事中的道理。今天，我们就来学习一下快乐读书吧的内容吧！（ 板书 小故事大道理） 二 阅读寓言，交流道理 1. 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。 这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。

课题）今天我们学习的课题是（画家的调色板），接下来我们明确今天的学习任务（课件出示：，学习任务） 二、出示课题（课件出示调色板） 师：同学们看看画家们用的调色板是什么样子的。 师：上面的色彩你都认识吗？找找看，你能说出那些色彩的名字。

《走进春天》教案 教学目标： 1.培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 2.培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3.以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 教学重点难点： 1、用绘画的形式表现一个春游的场面。

第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧庄园 知识与技能 了解欧洲封建庄园制度的概况；知道庄园里佃户的生产和生活的状况；了解西欧庄园法庭的设置、特点及作用。 过程与方法 通过西欧庄园里领主和佃户之间的

第4课《趣味文字》教学设计 一、设计理念 根据中高年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达及想象力丰富的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、示范演示等方法进行