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染色体变异 【教材分析】 本节课是人教版高中生物第二册第五章第二节生物的变异的第二部分—染色体变异。染色体变异是生物可遗传变异的三个来源之一，在本章中起着承上启下的作用。既巩固了基因突变的相关知识，

、人工诱发突变育种、基因突变不引起生物性状的改变可能的原因。 (二)能力方面 1.学会数据处理,类比推理等科学方法; 2.培养学生自学能力,发散思维能力。 (三)情感态度价值方面 1.在基因突变的学习中懂得生物界在丰富多彩的本质

2018-2019高一生物（理）下学期第一阶段试卷(附答案 生物试题（理） （满分：100分时间：90分钟） 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、 选择题（共60分，1-20题每题1分，21-40每题2分）

山东学情2021-2022学年高一12月份质量检测 生物试题 时间90分钟，满分100分 第Ⅰ卷（卷Ⅰ共20小题；1-15每题2分，16-20每题3分，共45分） 一、单项选择题（每题只有一个正确选

安徽省阜阳市XX中学2018-2019学年度上学期高一 《生物》试题 注意事项：本试卷分选择题和非选择题两部分。第Ⅰ卷(选择题)，第Ⅱ卷（非选择题），满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题)

2021—2022 学年度第二学期开学考 生物试卷 满分： 100 分 考试时间: 90 分钟 一、单选题（本题共 25 道小题， 每小题 2 分，共 50 分） 1.下列说法不属于细胞学说主要内容的是（ ） ．．． A

中的应用 2.进行DNA分子复制的探究，提高学生的实验技能。 3.情感态度与价值观 1．初步形成遗传物质的结构与功能相统一的观点。 2.通过探究DNA分子复制的验证，感受科学探究的魅力。 二、教学重点和难点

减数分裂与受精作用 一、教学内容 《减数分裂和受精作用》是新课标高中《生物（必修二）》（人教版）第二章“基因和染色体的关系”中的第一节，它是有丝分裂的继续，又是遗传和变异的细胞学基础。学好这节课既有

朴初中学2021—2022学年度第二学期开学考 生物试卷答案 一、单选题（本题共25道小题，每小题2分，共50分） 1.A 【详解】A、细胞学说中未提到细胞器的相关内容，A正确； B、细胞学说指出动

A．涨破、皱缩 B．皱缩、皱缩 C．皱缩、涨破 D．膨胀、膨胀 5．一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括(　　) A．细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质 B．细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 C．细胞膜和液泡膜之间的细胞质

绝密★启用前 XX高级中学2018-2019学年度上学期高一期末考试 《生物》试卷 注意事项： 1．本试题共8页，考试时间90分钟，满分100分。 2．选择题1—4页，请把选择题答案涂在答案卡上。 第Ⅰ卷（选择题

第3节　人类遗传病 共1课时 第3节　人类遗传病 高中生物       人教2003课标版 1教学目标 1.知识与技能 （1）了解人类遗传病的概念。 （2）举例说出人类遗传病的主要类型。 （3）探讨人类遗传病的监测和预防。

第3节 人类遗传病 ◆教学目标 ◇知识目标 1 举例说出人类遗传病的主要类型； 2了解遗传病监测与预防措施； 3 关注人类基因组计划与人类健康； 4 进行人类遗传病的调查。 ◇能力目标 走入社会，能对人类遗传病进行调查。

椒江育英学校高一生物必修2第三章基因的本质单元测试 一、选择题 1．下列关于染色体和DNA的关系的叙述，正确的是 A．DNA和染色体都是遗传物质 B．染色体的组成成分之一是DNA C．一条染色体含有一条或两条多核苷酸链

高一年级生物试卷 考生注意 ：本试卷选择题和非选择题两部分 身共 100分 ，考试时间 90分钟 。 一3选择题 昌本题共 25小题男每小题 2分男共 50分o在每小题给出的四个选项中男只有一项是符

高一上学期期末试题 生物试卷 本试卷满分100分，时间90分钟 第Ⅰ卷 一、选择题：50小题，共50分，每小题只有一个正确选项。 1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是 A．水螅

情感、态度与价值观 初步形成遗传物质的结构与功能相统一、多样性与共同性相统一的观点 【学情分析】 在前两章时认识到了基因与染色体的关系，在本章前三节中了解了DNA是主要的遗传物质，DNA的分子结构和复制，

百色市2021年秋季学期期末教学质量调研测试 高一生物 (试卷总分：100分 考试时间90分钟) 注意事项∶ 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2．本试卷分为第I

DNA分子的结构教学设计 一、教材分析 本节内容是新课标教材人教版必修二 < < 遗传与进化>>第三章第二节的内容,主要包括DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构及结构特点、以及制作DNA双螺旋结构模型三部分。其

生能够说出基因工程的步骤。 ③通过学生对“转基因食品是否安全”为题的辩论赛活动，学生能够了解转基因生物和食品的安全性。 2.能力目标： ①通过对提出设想的分析与讨论，培养学生分析、推理能力。 ②通过转