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体温过高，影响酶的活性 食欲不振、四肢无力 严重腹泻 丢失大量的水和无机盐 疲倦、全身不适、恶心 七、实验：生物体维持pH稳定的机制的注意事项 （1）加入酸或碱时，要一滴一滴地加入，并严格控制滴数。 （2）盐酸

《DNA分子的结构》 （一） 教材分析 一、教材地位和作用 《DNA分子的结构》这一部分内容是第三章的重点内容之一。它在前两章学习的基础上，开始让学生从分子水平上认识基因的本质。与原教材相比最大的变

DNA分子的结构教学设计 一、教材分析 本节内容是新课标教材人教版必修二 < < 遗传与进化>>第三章第二节的内容,主要包括DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构及结构特点、以及制作DNA双螺

DNA是主要的遗传物质 一、选择题 1．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是(　　) A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌

一轮复习 六年级上册 基础知识检测 一、 选择题 1、法布尔在《昆虫记》中栩栩如生记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ） A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.模拟法 2、“昨夜雨疏

验证动量守恒定律基础训练 非选择题 1．如图甲所示为验证动量守恒定律的实验装置图，小车A前端有固定的撞针，后端拴接纸带，纸带穿过打点计时器(不计纸带和打点计时器之间的摩擦力)，小车B右端粘有橡皮泥．

圆周运动基础训练 一、选择题 1．(2020·衡中模拟)(多选)如图甲所示是中学物理实验室常用的感应起电机，它是由两个大小相等直径约为30 cm的感应玻璃盘起电的．其中一个玻璃盘通过从动轮与手摇主动轮链接如图乙所示，现玻璃盘以100

探究功与速度变化的关系基础训练 非选择题 1．某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图1所示，图1中小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，该过程中橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条，3条…

牛顿第二定律应用专题(一)基础训练 一、选择题 1.(2021·衡水模拟)小车上固定一根轻质弹性杆A，杆顶固定一个小球B，如图所示，现让小车从光滑斜面上自由下滑，在下图的情况中杆发生了不同的形变，其中正确的是(　　)

万有引力与航天(二)基础训练 一、选择题 1．(2021·四川模拟)(多选)“虹云工程”是中国航天科工五大商业航天工程之一，将于2022年完成星座部署，实现全球无缝覆盖的超级“星链”Wi－Fi，该工程由运行在距离地面1

动量守恒定律基础训练 一、选择题 1．(2020·云南模拟)下列四幅图所反映的物理过程中，系统动量守恒的是(　　) A．只有甲、乙正确　　　　　 B．只有丙、丁正确 C．只有甲、丙正确 D．只有乙、丁正确

万有引力与航天(一)基础训练 一、选择题 1．(多选)美国科学家曾宣布：人类在太阳系外围发现了一颗过去未知的巨行星，绰号为“九号行星”．它的质量约为地球质量的10倍，绕太阳公转周期为1万至2万年．若

机械能守恒定律基础训练 一、选择题 1．(2021·西城模拟)(多选)小清同学可以用手机的传感器记录他运动到某位置的高度和速度等信息．他到游乐场玩了摩天轮、过山车、激流勇进等项目，他用手机分别记录了

 分子生物学与基因工程实验报告 绿色荧光蛋白(GFP)基因的克隆和表达 背景知识 绿色荧光蛋白（green fluorescent protein，GFP）是一类存在于包括水母、水螅和珊瑚等腔肠动物

训练16　DNA的复制 基础过关 知识点一　DNA分子复制的实验证据 1．沃森和克里克在发表了DNA分子双螺旋结构的论文后，又提出了DNA自我复制的假说。下列有关假说内容的叙述不正确的是 (　　)

考点限时检测 1．不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物的描述，不正确的是(　　) A．氮源物质可为该微生物提供必要的氮素 B．碳源物质也是该微生物的能源物质 C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质

高三语文一轮复习之散文复习（含答案） 高三语文 散文复习（一） 班别： 姓名： 【学习目标】 1. 理解散文阅读的特点 散文阅读考查主要是对文本的宏观与微观、整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式

DNA分子的复制-导学单 一、温故知新——DNA分子的结构特点 （1）由两条________的脱氧核苷酸长链盘旋成________结构。 （2）______和_______交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；________在内侧。

第3节 DNA的复制 一、 教学目标 1. 知识与技能 1.理解DNA复制的概念 2.简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。 3.知道DNA复制在遗传上的意义 2.过程与方法 1

第3章第3节DNA的复制 一、教学目标 1、知识目标：了解DNA半保留复制的实验； 概述DNA分子的复制； 探讨DNA复制的生物学意义 2、能力目标：培养学生观察能力、分析理解能力、逻辑思维能力 3