以情境展开主题班会
以情境展开主题班会 **天祝松林初中 任** 主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非
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以情境展开主题班会 **天祝松林初中 任** 主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非
爱国主题班会总结 最近的xx、奥运圣火传递受阻事件、5.12汶川8级地震等系列事件引发了中国人民空前的凝聚力,但如何将高涨的爱国热情转化为支持奥运、支持国家发展的力量值得我们深思。 XX年5
心理教育主题班会总结 XX年5月27日,机械工程系机自xx班在第二教学楼xx教室开展了心理健康教育的主题班会。 开展的这个班会是以知识竞答的形式来引导同学们正确认识心理方面的知识。这个活动开
“感恩”主题班会总结 时间:xx年11月13日 地点:求艺楼护理高职(5)09-1班 人物:护理高职(5)09-1班全体同学 班会总结:今天,我班召开了以“感恩”为主题的班会,此次班会
中秋节的主题班会 1、了解中秋节的有关知识。 2、介绍有关中秋节的传奇故事。 3、针对住宿生的特点,寻找共度佳节的合理方案。 教学过程: 一、齐读班会的主题,交流对主题的理解:
诚信 友善 拥抱爱 的集体 培育与践行社会主义核心价值观 主题教育班会 (视频字幕显示)班会目的: 通过参与式班会,引导大学生在学习和生活中践行社会核心价值观。 (教室里,全齐体同学分成四个小组围坐)
安全教育的主题班会 范文一 主题:安全教育 时间:第三周 地点:教室 活动目的:望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家
“转型教育”主题班会总结 一、活动主题:深入转型,你我都行 二、活动目的:通过“转型教育”主题班会,帮助同学们确立自己的人生目标,树立正确的大学生活观,人生观和价值观,营造良好的学习氛围,使
“新学习”方法主题班会 上一个周一,我班举办了“新学习”方法主题班会。在班会上,我班同学积极踊跃发言,气氛活跃,新学习方法的推介,对同学们的学习有很大的帮助。 班会以“新学期,新梦想,你该怎样实现”
“接纳自我”主题班会 一.活动设计思想: 在众多教师的眼光里,非重点中学的学生,特别是职业中学的学生的行为习惯、学习态度、遵章守纪等方面的素质是比较差的,他们大多数是基础教育中被忽视的弱势群体,在以
校园安全知识主题班会 班级:软件15K2 时间:2018年9月27日 地点:教二308 对象:软件15K2全体同学 大四的同学们,即将面对走向社会工作实习,需要经常乘坐交通工具和行走在车水马龙的路上
感恩的心主题班会 【活动背景】 现在的中学生大多是独生子女,从小被父母呵着护着,大部分不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,埋怨父母不理解自己,但从来不懂
感恩主题班会 教育目的:告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。 主要内容:感谢父母
教育,是让人能懂得尊重生命,学会敬畏自然 亲爱的同学们: 大家好!首先祝全体同学在家学习的日子能心有所想,行有所获,也祝全家幸福安康!春天来了,冬天过去了,让我们共同期待更好的明天吧! 疫情肆虐,我们的生活因为
“抗疫与成长”心理主题班会设计 【设计理念】本节班会课设计三个活动,让学生了解疫情的背景,通过认识疫情后果体会国泰民安的重要性。帮助学生体验自己受到“逆行者”保护,自己也可能身为“逆行者”,坚定国民战胜疫情的决心
走进高三讲话:端正态度 学会思考 学会选择 各位老师、各位同学: 大家下午好! 两年前你们进入高中,那时你们满怀豪情,奋斗拼搏,一路走来。然而,弹指一挥间,你们已走进高三。 高三是跳板
学会坚强高三话题作文1000字 Word文档可编辑 学会坚强高三话题作文1000字 在医生们都表示无能为力,甚至有人建议让他自生自灭算了的时候。唯恐谁也不会想到,他不仅活了下来,而且克服了身体的残
学会坚强话题作文高三600字 Word文档可编辑 学会坚强话题作文高三600字 让我们永不退缩! 此刻我们越长越大,经验的事情也会越多,不管是学习上的困难,还是生活上的挫折,都是我们即将面临的“难
学会欣赏优秀作文高三800字 Word文档可编辑 学会欣赏优秀作文高三800字 “作为学生的我们,可以在来校之前对着镜子里的自己,自信又充溢动力地大喊:“我是最棒的!”这一举动,无疑是让自己过上精
也许每个人都一样,也许大家都在伪装,见过听过太多的烦恼快乐,这个浮躁的季节造就了浮躁情绪。 活在当下,说起来很容易,真正做的时候,很难领会到其真正含义,认为一切都是命运的安排,觉得自己的人生轨迹都是