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交β于点C,D,且PA=6,AC=9,AB=8,求CD的长. 思想方法练 一、函数与方程思想在立体几何中的应用 1.(2020北京师大二附中高二月考,)如图,空间四边形ABCD的对边AD、BC成90°角,且AD=BC=a

学科 英语 年级/册 高二年级 教材版本 人教版 课题名称 必修三Unit1Festival around the world 难点名称 Be+adi+to do 主动形式表被动意义 难点分析 从知识角度分析为什么难

学科 英语 年级/册 必修四 教材版本 人教版 课题名称 Book4 Unit 2 Working the land Grammar 难点名称 The –ing form as the subject

定义及计算概率的方法, 理解频率和概率的区别和联系. 三、使用说明及学法指导: 1．要求学生先阅读教材118—120页，然后仔细审题，认真思考、小组配合规范作答。 2. 不会的，模棱两可的问题标记好。

整体设计思路、指导依据说明 笔者自从事高中教学以来，根据新课标高中英语教学的要求和现状，一直在总结归纳高中英语的语法教学，试图用思维导图将各部分的语法内容呈现给学生，能让学生在最短的时间内，高效地学习高中语法知识。这种思维

学科 英语 年级/册 B4Unit5 高二年级 教材版本 人教版 课题名称 Uuit5 Theme Parks 难点名称 Word formation 难点分析 从知识角度分析为什么难 构词法一般分为三类;合成法、派生法、转化法。

2019版高中语文阶段检测试题（附解析共4套新人教版选修《文章写作与修改》阶段质量检测（一） 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 ①

人教版高中物理选修1 专题6 实验：用单摆测重力加速度、探究单摆的周期与摆长的定量关系 一、填空题（共2小题；共8分） 1. 用一个摆长为 80.0 cm 的单摆做实验，要求摆动的最大角度小于 5∘

北师大版（2019） 选修第二册 第一章 数列 全章综合检测 一、单选题 1．等比数列中，，.则的前9项之和为（ ） A．18 B．42 C．45 D．18或42 2．已知等差数列的前项和为，若，，若，，成等比数列，则（

《红与白》教学设计【教学目标】1、了解土家独特的婚丧习俗——哭嫁和跳丧 。2、通过比较古今的婚俗演变形成自己的思考与审美 。3、尊重与理解异族文化，“传承文化，我亦有责” 。 【教学重点】了解土家独特的婚丧习俗——哭嫁和跳丧 。【教学难点】通过比较古今的婚俗演变形成自己的思考与审美 。【教学方法】以人为本，创建人文课堂。充分利用多媒体和小组合作，为学生创设情境，引发学生思考

”这样一位内心充满诗意并且难能可贵地保持到人生成熟期的作家却匆匆地走了，在那部可以不朽的作品刚刚出版之后，年仅42岁。他就是路遥先生，而这部作品，就是《平凡的世界》。 在路遥先生的墓前一块方石上有这样

，却都写出了一对纯洁善良的青年男女为爱情而死亡的悲剧，具有动人心魄的悲剧效果。 六、板书设计 七、教后反思 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

2018-2019高中苏教版语文模块综合检测试卷含解析共2套选修《传记选读》 模块综合检测(一) (时间：150分钟　满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

《独树一帜——古代中国画》教学设计 教学课题： “赏心只有两三枝”——折枝花鸟画赏析 教学内容： 本课节选自高中课程标准实验教科书中国美术鉴赏第六课《独树一帜——古代中国画》的其中一个章节《移情花木——花鸟画》

（3）请写出D元素的单质与SO2同时通入水中反应的化学方程式：___________。 20．（化学选修3-物质结构与性质）a、b、c、d、e均为周期表前四周期元素，原子序数依次增大，相关信息如下表所示。

故宫书画教学设计教学目标：1、感受中国建筑之美 2、学习纪录片的常见手法教学重难点：学习历史纪录片的时空表现手法教学工具：多媒体教学课时：一课时教学过程：一、 导入乾隆与《崇庆皇太后八旬万寿图》，图画欣赏讲解导入 二、 背景介绍（1）故宫价值介绍（2）1925年10月，故宫完成了从皇宫到博物院的历史转变。故宫博物院和中央电视台2002年决定联合制作

《海底总动员》教案 教材来源：普通高中《语文》教科书，人民教育出版社2006年7月版 内容来源：普通高中《语文（选修, < 影视名作欣赏>》第七课 主题：《海底总动员》鉴赏 课时：1课时 授课对象：高中二年级学生

1．碘元素的一种核素 可用于治疗肿瘤．下列有关 的说法正确的是A．质量数是53 B．质子数是125 C．中子数是125 D．电子数是532．根据元素周期表，判断下列元素中不属于主族元素的是A．Sn B．Se C．Sb D．Sc

影视名作欣赏《阿甘正传》英雄源自凡人教案 一、教材分析： 今天我说课的内容是语文选修《影视名作欣赏》第三课《阿甘正传》英雄源自凡人。 二、学情分析： 这部电影有很多学生己经看过，上课前利用周末休息时

《天下有道，丘不与易也》教学案例 【案例背景】 高中阶段的学生，面对日益繁重的学习任务和越来越大的高考压力，很多同学对学习语文这个“鸡肋”学科比较纠结，这也是很多高中老师尤其是偏远地区高中教师所面临的一个尴尬处境。那么