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索简单情境下的变化规律。本节内容主要是让学生通过简单的情景，体验事物或事物之间是有规律的，让学生经历探索规律的过程，激发学生探索的欲望，培养学生的探索意识，初步学习探索简单情境下的变化规律的方法。 学

：一种刚好分完，一种还有剩余。 2、14颗杨梅，每个小朋友分4颗，可以分给几个小朋友？还剩几颗？ 二、 设疑激趣，游戏导入。 1、 游戏：猜手指 游戏规则：伸出左手，从大拇指开始数，1是大拇指，2是食

高中地理下学期人教版（2019）必修第二册人口统计图的判读专项提升 一、选择题 人口金字塔的形态不仅能显示该国人口结构与人口转型阶段，同时也能反映该国社会经济发展的程度。读下面四种形态的“人口金字塔图“，完成下面小题。

1教学目标 一、知识与技能：1、知道物质的三态变化过程和能量的变化情况。 2、理解晶体熔化图像的意义。 二、过程和方法：1、通过分组实验巩固边观察和记录实验现象的技能，同时培养实验过程中的合作交流能力。

 小数点位置移动引起小数大小的变化 【教学目标】 1.根据小数大小的变化找出小数点位置的移动。 2.通过观察、讨论、验证等活动总结出小数大小变化确定小数点位置的移动规律。 3.培养学生的推理能力、应用、合作意识。

中考词形变化汇总 名词—形容词 health—healthy luck—lucky salt—salty sleep—sleepy cloud—cloudy rain—rainy snow—snowy

减数分裂与受精作用 一、教学内容 《减数分裂和受精作用》是新课标高中《生物（必修二）》（人教版）第二章“基因和染色体的关系”中的第一节，它是有丝分裂的继续，又是遗传和变异的细胞学基础。学好这节课既有

例1.求和:. 分析:注意到各项前半部分,是成等差,后半部分提起公因式3后得到等比数列. 解: 二、错位相减求和法 这种方法主要用于求数列的前n项和,其中中一个是等差数列,一个是等比数列,求和时一般

思想政治必修二知识点总结   第一单元  公民的政治生活 第一课  生活在人民当家作主的国家 第一框题：人民民主专政：本质是人民当家作主 一、广泛真实的民主 1、 国家的含义： 从起源上讲，国家不是

第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 （第二课时）苯 一、 教材分析 苯的相关知识出现在人教版高中化学必修二第三章第二节中，是为了让学生认识和了解基础和常见的有机化合物，使学生初步认识有机物的基本

除草、治虫等技术——春秋战国时期形成铁犁牛耕耕作方法。 ·耕作方式的变化表现为：生产工具的改进、生产技术的提高 ·变化的根本原因是：生产力的发展 二、精耕细作的传统农业 1.耕作工具的进步 1）春秋战国时：开始使用铁农具与牛耕，并逐渐推广；

团发生了尖锐的矛盾，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间有九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了

《悄悄变化的我》优秀教案2个 ❶教学分析 【教学目标】 了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉

积的变化规律 教材分析： 《积的变化规律》是小学四年级上册第四单元的内容，教材以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。本节课的设计，让学

 《积的变化规律》教学案例 教学目标： 1.学生通过观察,能够发现并总结积的变化规律。 2.初步获得探索规律的一般方法和经验,发展学生的推理能力。 3.培养学生用数学语言表达数学结论的能力。 4.通过练习

幼儿园小班上学期科学教案?天气变化?含反思 　　【活动目的】 1、引导幼儿留意观看天气的变化，对每天的天气感爱好。 2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。 3、初步理解天气预报与人们生活的关系

变化的量 教学目标： 知识与能力：结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量。 过程与方法：在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 教学重点：体会生活中存在着大量互相依赖的变量。

第 3课时 课题：积的变化规律 教学内容 P51的例3 教学目标 1．知识与技能：使学生理解掌握积的变化规律，尝试用简洁的语言表达积的变化规律，并能运用规律解决一些简单的问题。 2．过程与方法：引导

实验：探究小车速度随时间变化的规律 教学目标： 1、能熟练使用打点计时器。 2、会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。 3、会处理纸带求各点瞬时速度。 4、会设计表格并用表格处理数据。 5、会用v-t图像处理数据，表示运动规律

第一章 大家都来学化学 1.3 物质的变化 一、 知识与技能 了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 二、 过程与方法 通过对实验现象的观察和分析